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12.某学校化学兴趣小组为了测定实验中高锰酸钾样品的纯度,取10g该样品进行了加热,加热的时间与剩余固体的质量关系如表所示(假设杂质不参加反应,数值看作为理论值).
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量(g)9.569.289.049.04
(1)加热t4时间后,高锰酸钾是否已经完全反应是(填“是”或“否”).
(2)求该样品中高锰酸钾的质量分数(即纯度)(可能用到的相对原子质量:O-16,K-39,Mn-55).

分析 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应前后的质量差即为负影视城氧气的质量,根据氧气质量可以计算高锰酸钾质量,进一步可以计算高锰酸钾的质量分数.

解答 解:(1)加热t4时间后,剩余固体质量不再变化,说明高锰酸钾已经完全反应;故填:是;
(2)反应生成氧气质量为:10g-9.04g═0.96g,
设KMnO4的质量为x,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
   316                                     32
     x                                    0.96g
$\frac{316}{x}=\frac{32}{0.96g}$,
x=9.48g,
KMnO4的质量分数$\frac{9.48g}{10g}$×100%=94.8%,
答:样品中KMnO4的质量分数为94.8%.

点评 分析图表中数据时,要关注造成数据发生变化的原因,分析数据不再改变时所说明的问题,从而发现隐含条件.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列各组物质分类一致的是(  )
A.HNO3、H2SO4、NaOHB.H2CO3、Ca(OH)2、NaCl
C.CuSO4、Al2O3、NH3•H2OD.CaCO3、MgCl2、AgNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.碳及其化合物广泛在于自然界中,如图是石墨烯和金刚石两种碳单质的结构模型(图中每一个球代表一个碳原子),下列有关说法正确的是(  )
A.石墨烯和金刚石中的碳原子间都存在间隔
B.石墨烯和金刚石中的碳原子静止不动
C.石墨烯或金刚石在空气中燃烧只能生成一种碳的氧化物
D.常温下,石墨烯和金刚石的化学性质都比较活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.节约用水、保护水资源是我们每位公民应尽的义务和责任.根据你所了解的一些有关水的知识,请回答:
(1)生活中用肥皂水来区分硬水和软水;
(2)若要测定水的酸碱度,可以选用C(填字母);
A.石蕊溶液  B.酚酞溶液  C.PH试纸
(3)下列行为属于节约用水的是B(填字母)
A.不随手关水龙头   B.用洗菜、洗衣的水冲厕所  C.用洗衣机洗一双丝袜.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.依据溶解度曲线可判断,甲的溶解度比乙的大
B.t1℃时,甲和乙的饱和溶液各100g,其溶质的质量一定相等
C.t2℃时,甲、乙的饱和溶液降温到t1℃折出甲的质量大
D.从甲、乙的混合溶液中提纯甲可以采用蒸发溶剂的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.推理是学习化学常用的方法,以下推理正确的是(  )
A.中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应都是中和反应
B.酸能使石蕊变红,CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红色,则CO2是酸
C.在化合物中金属元素通常显正价,则非金属元素一定显负价
D.物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图为实验室常用的实验装置,回答问题:

(1)写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)硫化氢(H2S)是有毒气体,能溶于水形成氢硫酸(氢硫酸是硫化氢的水溶液,其化学性质与盐酸相似).实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下发生反应制得H2S.某同学用图F、G、H装置组合来收集H2S气体.
①F用于收集H2S,说明其密度比空气大(填“大”或“小”).
②G装置的作用是防止液体倒吸,H装置的作用是吸收多余的硫化氢气体,防止空气污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究.
(1)常见金属活动性顺序如下,填写相应的元素符号:
K Ca NaMgAl Zn Fe Sn Pb(H)Cu HgAgPt Au.
某同学用硫酸铜溶液把“把铁刀变成铜刀”,其反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,该反应的基本反应类型为置换反应.
(2)兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示装置进行实验,对生成气体的成分进行探究.
【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳?
【实验与讨论】

①打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间.
②关闭K,加热至一定温度使之反应,用气囊收集气体样品.③除去气体样品中的二氧化碳,并将剩余气体收集在集气瓶中,图乙装置中最为合理的是c.
【实验求证】将除尽二氧化碳后的气体样品干燥,仍然用图甲所示的装置进行实验,A中的固体应选用氧化铜,B中溶液为澄清石灰水,若A中黑色固体出现了红色,B中澄清石灰水变浑浊,可说明气体样品中含有一氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.现有三个集气瓶,分别盛有氧气、空气和二氧化碳三种无色气体,能把这三瓶气体区别开的方法是(  )
A.往三个集气瓶中分别倒入少量石灰水并振荡
B.燃着的木条分别伸入三集气瓶中
C.用带火星的木条分别放到三个集气瓶瓶口
D.以上三种方法都可以

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