【题目】下列叙述正确的是
A. 若两种粒子的核外电子数相同,则这两种粒子一定属于同种元素
B. 若两种粒子的质子数相同,则这两种粒子一定属于同种元素
C. 若两种粒子属于同一种元素,则这两种粒子的质子数一定相等
D. 若两种粒子属于同一种元素,则它们的最外层电子数一定相等
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【题目】人类的生产、生活离不开水,请回答下列问题
(1)生活中常用______来区分软水和硬水。
(2)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是______。
(3)二氧化氯是新一代自来水消毒剂。它属于______
填字母符号
A.混合物@氧化物@
化合物
(4)水常用于灭火,其灭火原理是______写一点即可
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从A或B两题中任选1个作答,若两题均作答,按 A计分。
A用下图装置制取氧气 | B用下图装置制取二氧化碳 |
| |
(1)仪器a的名称是_______。 (2)制氧气的化学方程式为________。 (3)能用排水法收集氧气的原因是_______。 | (1)仪器b的名称是_______。 (2)制二氧化碳的化学方程式为_______。 (3)能用向上排空气法收集二氧化碳的原因是_______。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是
A. N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均都可能析出晶体
B. M点对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液
C. ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大
D. 40℃时,ZnSO4的溶解度为41g
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【题目】利用海水(含氯化钠、氯化镁)处理含二氧化硫废气的方法如下:
(1)NaCl溶液能导电,是因为NaCl在水分子作用下,解离出______。
(2)经操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗净,为证明是否洗净,可取洗涤液少量,向其中加入下列试剂中的______(填字母序号),即可达到实验目的。
A.Na2CO3溶液 B.石灰水 C.稀盐酸 D.稀硫酸
(3)如图中从海水到得到NaCl溶液的过程属于______(填“物理变化”或“化学变化”)
(4)图中反应①、③、④属于化合反应的是______(填序号)。
(5)①中反应的化学方程式为______。
(6)④中反应的化学方程式为______。
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【题目】加热氯酸钾与二氧化锰的固体混合物,受热过程中固体质量的变化如下图所示,有关说法正确的是
A. 参加反应的氯酸钾的质量为a b g
B. m 点时固体中钾元素的质量大于 n 点时固体中钾元素的质量
C. m→n 的过程中,二氧化锰在固体中的质量分数增加
D. n 点时固体中含有三种元素
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【题目】氮气和氢气在一定条件下化合生成氨气。工业上合成氨的主要流程如图所示(已知:同等条件下气体体积比等于其分子个数比)。下列说法不正确的是
A. 流程中可循环利用的物质只有氮气
B. 由图中可知氨气的沸点高于氮气和氢气
C. 氨气由气态变为液态,分子间空隙变小
D. 理论上通入合成塔内的氮气和氢气的体积比应为1:3
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【题目】阅读下面的材料,回答问题。
材料一:根据“十三五”全国城镇生活垃圾无害化处理设施建设规划
,到2020年城镇生活垃圾类烧处理能力要占总无害化处理能力的
以上。也就是说未来,中国要建很多垃圾焚烧发电厂。
材料二:垃圾焚烧即通过适当的热分解、燃烧,熔融等反应,使垃圾经过高温下的氧化进行减容,成为残渣或者熔融固体物质的过程。
垃圾焚烧设施必须配有烟气处理设施,防止重金属、有机类污染物等再次排入环境介质中。回收垃圾焚烧产生的热量,可达到废物资源化的目的。
垃圾焚烧是一种较古老的传统的处理垃圾的方法,由于垃圾用焚烧法处理后,减量化效果显著,节省用地,还可消灭各种病原体,将有毒有害物质转化为无害物,故垃圾焚烧法已成为城市垃圾处理的主要方法之一,现代的垃圾焚烧炉皆配有良好的烟尘净化装置,减轻对大气的污染。摘自
百度百科
(1)填埋是城市垃圾最基本的处置方法,垃圾填埋法里垃圾主要发生的是______。
A.剧烈氧化
B.缓慢氧化
(2)要让垃圾充分燃烧下列措施可行的是______(不定项,后同)。
A.垃圾焚烧前要进行干燥
B.向焚烧炉里鼓入充足的空气
C.大块垃圾焚烧前要进行粉碎
D.垃圾分类,把适宜焚烧的垃圾送去焚烧
(3)对垃圾焚烧厂正确的做法是______。
A.从我做起,做好生活垃圾分类
B.严格论证,科学选址
C.多查资料,增加了解,消除误解
D.严格监管,高标准运行
(4)与垃圾填埋相比垃圾焚烧的优点有哪些?(答2点即可)______,______。
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【题目】为了探究金属活动性,将锌和铜分别放入稀硫酸中,铜不反应而锌的表面有气泡产生,写出锌和稀硫酸反应的化学方程式:______。
老师告诉学生,铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。
(提出问题)铜与浓硫酸反应的生成物是什么?其中气体是什么?
猜想假设)同学们对产生的气体作出了猜想。
猜想一:氢气;猜想二:二氧化硫;猜想三:氢气和二氧化硫的混合物。
(查阅资料)二氧化硫可以使品红溶液褪色,也能被氢氧化钾溶液吸收。浓硫酸只吸收水。
(实验探究)师生设计了如下装置进行实验部分仪器省略
,请完成下列表格。
主要实验步骤 | 主要现象 | 解释或结论 |
①加热装置A一段时间 | 装置B中的现象是 ______ | 有二氧化硫生成 |
②点燃装置D处酒精灯 | 装置D玻璃管中无明显现象 | 猜想 ______ 正确 |
③停止加热,将铜丝上提,向装置A中玻璃管鼓入空气 | | |
④冷却,将A中液体用水稀释 | A中液体变为 ______ 色 | 有硫酸铜生成 |
(表达交流)(1)在步骤③中,鼓入空气的目的是______。
(反思拓展)(2)若将装置A中铜丝换成锌片,随着反应的进行,硫酸的浓度逐渐变小,装置D玻璃管中看到的现象是______,C装置的作用是:______。
(3)下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是______填序号
。
①锌、铜、稀盐酸
②锌、硫酸铜溶液
③锌、铜、氯化镁溶液
(1)加热A装置一段时间后,气泡产生的速率由快变慢最后不再产生,请对这一现象进行解释:______。
(2)请尝试写出铜与浓硫酸反应的化学方程式:______。
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