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    化学是在
     
    层次上究物质的性质、组成、结构以及
     
     规律的科学．
    考点：化学的研究领域
    专题：课本知识同类信息
    分析：根据化学的定义、研究内容，进行分析解答即可．
    解答：解：化学是一门是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．
    故答案为：分子、原子；变化．
    点评：了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    做中和反应实验时，我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，意外看到有气泡产生．小伟提醒：是不是拿错了药品？我查验后确认药品没错，只是在瓶口发现有白色粉末状物质．我认为是氢氧化钠溶液变质了．
    （1）氢氧化钠溶液变质的原因是
     
    ．
    （2）利用与上述实验不同的原理，我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加
     
     
    		该氢氧化钠溶液已变质
    （3）该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量样品于试管中/氢氧化钠
     


    （部分或全部）变质
    ②加入足量的
     
    溶液    		②产生白色沉淀
    ③过滤/
    ④在滤液中滴加
     
    溶液     		④
     
    试写出（3）中所涉及到的一个化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    表示两个氩气分子的是
     
    ；表示氮离子的是
     
    ；表示两个锌离子的是
     
    ；表示一个亚铁离子的是
     
    ；表示四个硫酸根离子的是
     
    ；表示三个磷酸根离子的是
     
    ．表示两个铵根离子的是
     
    ；表示0价的铍元素是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    建设生态文明、环保的毕节试验区，我们应采用的符合生态环保理念的措施是（　　）
    ①将垃圾分类处理②禁止尾气排放不达标的机动车上路③提倡使用一次性筷子④大力提倡植树造林．
    A、①②③B、②③④
    C、①②④D、①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有
     
    ；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有
     
    ．煤气、木材、酒精能在空气中燃烧．因为空气中含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①液体一般盛放在细口瓶中，取用时应先拿下瓶塞，
     
    （正或倒）在实验台上，拿起瓶子，标签向
     
    ，瓶口
     
    ，使液体缓慢倒入试管；
    ②若定量量取液体时，量筒应先放
     
    ，视线应与
     
    处保持水平；
    ③如图为50mL量程的量筒内液体的切面图，其体积为
     
    mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，初次俯视液面读数为21mL，倾出部分液体后，仰视液面，读数是15mL，则实际倾出液体的体积是（　　）
    A、6mLB、大于6mL
    C、小于6mLD、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学学习二氧化碳的知识后，对二氧化碳的性质进行如下探究．
    实验一：探究二氧化碳气体在水中的溶解能力．
    实验步骤及装置如图：
    ①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；②试剂瓶中加入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；
    （1）可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为：
     
    ；
    （2）试剂瓶中加的水应是
     
    （填字母）
    A．蒸馏水      B．自来水
    （3）推动活塞时尽量缓慢，其目的是
     
    ；
    （4）当向水中注入CO2气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解
     
    体积二氧化碳，使用红色油柱的优点是
     
    ；
    （5）要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是
     
    ．
    实验二：探究二氧化碳气体的其他性质．实验装置如图：

    （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、
     
    的性质，要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的
     
    装置更易成功；
    （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应；他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600mL二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据上述现象，可以推断实验中二氧化碳
     
    （填字母）
    A．一定与氢氧化钙反应           B．可能与氢氧化钙反应
    C．一定与氢氧化钠反应          D．可能与氢氧化钠反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）一定温度下，将一瓶接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液，且不改变溶液的溶质质量分数的方法是
     
    ．
    （2）在许多情况下，人们希望能够较快地溶解某些固体物质．某课外小组需一定浓度的硝酸钾溶液做实验．怎样使硝酸钾固体较快地溶于水中？请提出你的操作建议．
    ①建议1
     
    ；
    ②建议2
     
    ．

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