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1.通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气.
A.加热氧化汞  B.分离空气 C.电解水D.加热分解KMnO4E.分解H2O2F.加热分解KClO3
(1)请你在F处再写出一种制取氧气的方法.
(2)请写出一个实验室制取氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气,指出装置中的三处明显的错误:导气管插入试管太长、试管口向上倾斜、试管口没有棉花.
(4)实验完毕,停止加热前应该先将导气管移出水面,再移走酒精灯(合理表述均可).
(5)实验室还能用向上排空气方法收集氧气,理由是氧气的密度比空气的大.
(6)以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃;“浓度”指溶质的质量分数)
 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
①过实验①和②对比可知,化学反应快慢与过氧化氢的浓度有关;
②通过对比实验③和④可知,化学反应快慢与温度的关系是温度越高反应速度越快,温度越低反应速度越慢.
③由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰.

分析 (1)根据所学知识可以制取氧气的方法回答;
(2)根据题目中实验室制取氧气的实验原理书写表达式;
(3)制取气体的发生装置中导管不能伸的太长,不利于气体的导出,加热固体药品时试管口应向下倾斜,防止冷凝水倒流入试管底部,引起试管炸裂,加热高锰酸钾制取氧气,试管口应放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;
(4)实验完毕要先移导管后熄灯,防止水倒吸引起试管炸裂;
(5)根据氧气的密度比空气的大分析解答;
(6)①比较表格中的①②数据在其他条件都相同时,可以看出过氧化氢的浓度对反应速率的影响;
②比较表格中的③④数据在其他条件都相同时,可以看出温度对反应速率的影响;
③根据实验室操作简便且制取气体易收集的原则分析选择即可.

解答 解:(1)除了题目所列的制取氧气的方法以外,还可用加热分解KClO3的方法制取;
(2)验室制取氧气可用加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液的方法,加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;符合一变多,属于分解反应;
(3)制取气体的发生装置中导管不能伸的太长,不利于气体的导出,加热固体药品时试管口应向下倾斜,防止冷凝水倒流入试管底部,引起试管炸裂,加热高锰酸钾制取氧气,试管口应放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;
(4)实验完毕要先移导管后熄灯,防止水倒吸引起试管炸裂;
(5)氧气的密度比空气的大,实验室还能用向上排空气的方法收集氧气;
(6)①从表中分析可知:①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系;
②③④则是温度不同其他条件相同,明显是对温度影响化学反应速度的探究;从结果看温度高时反应所用的时间较短,既反应的速度较快,温度低时反应的速度慢;
③实验室用过氧化氢制取氧气要求反应简便易操作,所以采用不加热而加催化剂的方法进行较合适,从易于收集的角度反应的速度不能太快也不能太慢,所以最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰;
故答案为:
(1)加热分解KClO3
(2)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)导气管插入试管太长; 试管口向上倾斜; 试管口没有棉花;
(4)将导气管移出水面;   移走酒精灯(合理表述均可);
(5)向上排空气;氧气的密度比空气的大;
(6)
①过氧化氢的浓度;
②③;④; 温度越高反应速度越快,温度越低反应速度越慢;
③20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰.

点评 本题主要考查了制取氧气的方法和高锰酸钾制取氧气的注意事项,难度不大,平时注意知识的积累即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.在实验室用氯酸钾制取氧气,用排水法收集氧气后首先应(  )
A.移开酒精灯B.把导管从水槽中取出
C.继续加热至不再放出氧气D.把试管从铁夹上取下

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某同学用如图所示的白磷燃烧测定空气中氧气的体积分数,实验开始前活塞处在刻度5cm处.(装置的气密性良好,不漏气,白磷过量)
(1)白磷需要过量的原因:充分消耗氧气.
(2)白磷刚被点燃燃烧的时候,活塞向右移动.
(2)实验结束到常温后,活塞最终应停在约4cm处,据此可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.按要求写出下列文字表达式
(1)产生有刺激性气味的化合反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(2)剧烈燃烧、火星四射的化合反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.实验室常用如图所示装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯,b铁架台.
(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置的气密性.
(3)用高锰酸钾制取氧气,要在试管口塞一团棉花目的是防止高锰酸钾粉末进入导管.
(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;发生装置可选用(填代号,下同)A,收集氧气可选用C或E; 若选用C装置收集氧气,当气泡连续均匀冒出时,再开始收集.实验结束时,应先将导管撤离水槽,再再熄灭酒精灯,否则会引起水倒吸入灼热的试管之破裂.
(5)化学兴趣小组的同学经认真思考后,认为可选用图F装置进行收集氧气.若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是a(填“a”或“b”),验满的方法是将带火星的木条放在b处,若复燃则满.
(6)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置(填代号,下同)是B;要想收集到更纯的乙炔气体,最好选的收集装置是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.根据硫、碳、磷等可燃物在空气中和在氧气中燃烧现象的差异,说明:(1)氧气的化学性质比较活泼,能提供氧,具有氧化性性;(2)可燃物燃烧的现象与可燃物本身的性质、氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.现有A、B、C、D四种物质.A是无色无味的气体.B在A中剧烈燃烧,火星四射,同时生成一种黑色固体C.D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.
(1)物质A是氧气,物质D是二氧化碳.
(2)写出B在A中燃烧的反应表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.该实验进行时,应预先在装A的集气瓶中铺一层细沙或盛少量水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某碳酸氢铵(NH4HCO3)样品纯度为90%,则样品中N%为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.工业制氧气的方法分离液态空气的方法,是物理属变化.如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置,图中有多处明显的错误:
(1)请指出图中三处主要错误并加以改正.
①试管口斜向上倾斜,试管口应该略向下倾斜
②导管伸入试管太长,导管伸入试管以刚露出橡皮塞为最好
③导管口没有塞棉花,导管口应该塞一团棉花.

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