分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以银原子就可以表示为:Ag;
②二氧化碳由二氧化碳分子构成,保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子,故填:CO2;
③根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此铵根离子表示为:NH4+;
④侏儒症是由于缺锌元素导致的,锌元素可表示为:Zn;
(2)①位于元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故H2中的2表示一个氢分子由两个氢原子构成;
②元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数,故Fe2+中的2表示一个亚铁离子带两个单位正电荷;
(3)①氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下,受热分解能生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②曾青得铁则化为铜中的曾青是说的铜的化合物,即用铁将铜的化合物中的铜元素置换出来,反应物是铁和硫酸铜,生成物是硫酸亚铁和铜,不需要反应条件,已经平了,所以方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
故答案为:(1)①Ag;②CO2;③NH4+;④Zn;(2)①一个氢分子由两个氢原子构成;②一个亚铁离子带两个单位正电荷;(3)①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2;②CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后分别加入蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,再加入等体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液,盖紧瓶塞,震荡. | 加入氢氧化钠溶液的软塑料瓶比加入蒸馏水的软塑料瓶变得更瘪 |
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中,然后加入足量的盐酸. | 冒气泡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 尽量乘坐公交车或骑自行车出行 | B. | 露天焚烧废旧塑料解决“白色污染” | ||
C. | 用清洁能源代替化石燃料 | D. | 植树造林增加绿化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 20 | 4 | 8 | 15 |
反应后质量/g | 2 | 待测 | 20 | 21 |
A. | 该反应中甲、丙的质量比为1:10 | B. | 乙在该反应中一定是催化剂 | ||
C. | 待测的质量一定为0克 | D. | 该反应是分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
盖中盖高钙片 【主要原料】碳酸钙、维生素D 【功效成分】每片含:钙500mg 【用法用量】每日1片,嚼食. 【适宜人群】需要补钙者. 【规格】2.5g×36片 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气、牛奶、氧气 | B. | 空气、氯酸钾、铁 | ||
C. | 石油、水、石墨 | D. | 冰水混合物、二氧化碳、冰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2↑ | B. | HgO$\stackrel{加热}{→}$Hg+O2↑ | ||
C. | NaCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑ | D. | H2CO3→H2O+CO2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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