保持水的化学性质的粒子是( )
| A. | 水分子 | B. | 氧分子和氢分子 | C. | 氢原子和氧原子 | D. | 氢分子和氧原子 |
科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组发现维c泡腾片(主要成分为C6H9O6、NaHCO3)溶于水中,有许多气泡产生.该小组同学对该气体进行如下探究.
(1)该气体中不可能含N2,理由是 .
(2)对该气体成分提出以下假设,进行实验探究.
假设1:只含O2;假设2:只含CO2;假设3:含CO2和O2.
①将该气体通入澄清石灰水中,观察到 ,说明假设2或假设3成立.
②将带火星的木条伸入该气体中,带火星的木条没有复燃, (填“能”或“不能”)确定该气体不含O2.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图形能正确反映对应变化关系的是( )
| A. | 加热一定质量氯酸钾和二氧化锰混合物 |
| B. | 在密闭容器中甲烷完全燃烧 |
| C. | 碳 在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧 |
| D. | 电解水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素及地壳中含量最多的非金属元素,共同组成化合物,其化学式为( )
| A. | Al(OH)3 | B. | Fe(NO3)3 | C. | Al(NO3)3 | D. | Al2O3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质中,前者是氧化物后者是混合物的是( )
| A. | 二氧化碳,高锰酸钾 | B. | 四氧化三铁,食盐水 |
| C. | 稀有气体,澄清石灰水 | D. | 氯酸钾,空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图1所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.
(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是 .
(2)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
实验步骤及现象 | 结论 |
加热空的试管,另一端的澄清石灰水没有变浑浊 | 假设 (填“不成立”或“成立”). |
【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他设计了如图2所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是 ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.
【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有 , 与 反应产生了这种气体.
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