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    7．食品包装袋内可以充入的气体氮气（填一种），为了防腐．

    分析 物质的性质决定用途，可根据物质的性质进行分析．

    解答 解：氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋内防腐；
    故填：氮气；防腐．

    点评 本题主要考查了常见气体的用途，可根据物质的性质解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．太湖是江苏省最大的淡水湖．由于污水进入水体导致水体富营养化，太湖近年来多次产生水华，藻类疯狂繁殖，降低了鱼产量．如需短时间内大量减少藻类植物保护太湖生物，应采取的最有效的措施是（　　）
    A．大量引进肉食性鱼类B．白天多次充氧
    C．大量除去食鱼的动物D．投入可杀灭藻类的药物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2014年年会的一个主题．化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展．
    （1）根据图（1），如果把煤燃烧看做是C与O2的反应，燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有4个．为使煤充分燃烧，合理的做法是鼓入大量空气或把煤粉碎（写一种做法），这对于节约能源非常重要．
    （2）为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料．充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图（2）、（3）所示，通过比较选择天然气燃烧对环境影响较小．随着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的反应方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，请比较分析选用氢气作为能源的优点是完全燃烧放出热量多，资源不受限制，燃烧产物是水，不会污染环境．
    （3）火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化硫进行处理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2（补充完整化学方程式），这样可以减少酸雨的形成．
    （4）造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水，可用HCl（填化学式）中和处理达标后再排放，从而防止水体污染．
    （5）保护环境从我做起．
    ①图（4）实验，集气瓶里放入少量水的主要目的是吸收反应生成的二氧化硫，防止空气污染．
    ②图（5）实验，酒精灯的作用是把没有反应完的CO烧掉，防止污染大气，为使该套装置既达到防止空气污染又达到节约资源的目的，你的改进方法是在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15． A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示：试回答：
    （1）80℃时三种物质溶解度由大到小的顺序是ABC；
    （2）通过加溶质、蒸发溶剂、升高温度均可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液的物质是C；
    （3）80℃时，等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降到20℃，析出固体最多的物质是A，无固体析出的是C；
    （4）80℃时，A和C的饱和溶液中溶质的质量分数：
    A＞C（填“＞”、“＜”、“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列各组中的物质，前者属于纯净物、后者属于混合物的是（　　）
    A．洁净的空气、氧气B．液态氧、镁条
    C．生锈的铁钉、海水D．冰水混合物、矿泉水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成．
    【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有Fe2O3；③是Cu、Fe2O3的混合物．
    【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
    【实验探究】
    （1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解．甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，乙（填“甲”或“乙”）的观点正确．
    （2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图装置在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）在装置A中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
    （2）应该选择I组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第③组（填序号）．
    （3）写出A装置中发生反应的化学方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
    【反思评价】丁同学指出：从环保角度，如图装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质的用途中，利用了其物理性质的是（　　）
    A．盐酸除铁锈B．干冰作致冷剂
    C．用氢气冶炼金属钨D．氧气作氧化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．把10克锌和铜的混合物放在盛有足量稀硫酸的大烧杯中，完全反应后，烧杯中物质的质量比反应前（锌、铜混合物和稀硫酸）减少0.2克．求原混合物中铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．生活中的一些物质中含有酸和碱，如食醋中含有醋酸，柠檬中含有柠檬酸，除锈剂中含有盐酸；石灰水中含有氢氧化钙，炉具清洁剂中含有氢氧化钠．

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