【题目】已知金属M只有一种化合价,其氧化物为M2O3。为了比较金属M和N的活动性强弱,小龙和小阳分别设计了以下实验。
(1)小龙将金属M和N分别深入硫酸亚铁溶液中,只有M表面有明显变化,写出相关的化学方程式________,可得出金属活动性强弱M_____N。
(2)小阳设计了如图实验,则x=______,可通过观察______(填序号)来比较M、N的活动性强弱。
①有无产生气泡 ②产生气泡的快慢 ③产生气泡的多少 溶液颜色是否消失
(3)小龙和小阳经讨论后认为只需一个实验即可比较金属M和N的活动性,可将______(填实验方案),观察到无明显现象,即可得出结论。
【答案】 2M+3FeSO4=====3Fe+M2(SO4)3 > 1 ①② 金属N放入M的盐溶液中(或金属M放入N的盐溶液中)
【解析】本题考查了金属活动性探究。金属活动性顺序中,排在氢前面的金属,能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气,排在前面的金属,能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。
(1)金属M只有一种化合价,其氧化物为M2O3,所以M的化合价为+3价,将金属M和N分别深入硫酸亚铁溶液中,只有M表面有明显变化,说明了金属的活动性是M>Fe>N;M与硫酸亚铁发生置换反应生成M的硫酸盐和铁,化学方程式2M+3FeSO4=====3Fe+M2(SO4)3;
(2)酸性的强弱影响金属与酸反应的速度,为了比较两种金属的活动性,酯的强弱程度需要相同,所以x=1;
(3)活动性M>N,金属N放入M的盐溶液中不能发生化学反应,金属M放入N的盐溶液中能发生化学反应。一个实验即可比较金属M和N的活动性,可将金属N放入M的盐溶液中(或金属M放入N的盐溶液中)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】
暗红色的固体是什么?如何选择合适的条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】
铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为﹣2,碳的化合价为+2或+4。
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,它的化学式为_______。
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】
(3)小明同学建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。原因是______。
(4)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小芳建议选择______(填选项序号)的比例。
A. 40:4 B. 40:3 C. 40:2
你认为小芳这样选择的理由是_______________。
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,______(填“能” 或“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是___________反应(填“吸热”或“放热”)。
(6)待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却。若不关闭止水夹,可能出现的问题是____________。待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生在A、B、C、D四只小烧瓶中分别放入干燥的细铁丝、浸过食盐水的细铁丝、浸过清水的细铁丝、食盐水及细铁丝,并使铁丝完全浸没在食盐水中,然后装配成如下图所示的四套装置,每隔一段时问测量导管中水面上升的高度,结果如下表(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm)所示。
表 不同时间水面上升的高度
(1)导管中水面为什么会上升? __________________。
(2)上述实验中,铁生锈的速率由大到小的排列顺序为(填小烧瓶号):__________。
(3)根据上述实验影响铁生锈的因素有:______________。
(4)通过上面的研究,你认为在日常生活中应该如何保护铁锅等铁制品?__________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是X、Y两种微粒的结构示意图。下列说法正确的是
A. X为原子,Y为离子
B. X、Y均属于非金属元素
C. X、Y属于同一周期
D. X与Y形成化合物的化学式为YX
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线。
(1)当温度为10℃时,碳酸钠的溶解度为__________;
(2)当温度__时,氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度;
(3)生活在盐湖附近的人们习惯“夏日晒盐,冬天捞碱”。请你解释原因:“夏日晒盐”______“冬日捞碱”_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题:
(1)t1℃时,B物质的溶解度为_____________g。
(2)将t2℃时A、B的饱和溶液分别升温到t3℃,A溶液的溶质质量分数______________(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶质质量分数(假设升温过程中水的质量没有变化)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是这个反应的催化剂
C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1
D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合下列实验装置图回答问题:
(1)实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2,选用的发生装置是 (填序号),反应的化学方程式: 。
(2)图C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察 (现象),判断两者的催化效果。
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用 (填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在化学反应前后,元素化合价发生变化的反应属于氧化还原反应
(1)化合反应可能是氧化还原反应.请举一例说明(用化学方程式表示)。
(2)分解反应可能不是氧化还原反应,请举一例说明(用化学方程式表示)。
(3)置换反应一定是氧化还原反应,请解释原因。
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