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    6．科学施肥是实现农业增产的主要手段．硝酸铵（化学式为NH4NO3）是一种常用的氮肥（填“钾肥”、“磷肥”、“氮肥”、“复合肥”），若要配制200g溶质质量分数为5%的硝酸铵溶液，需要硝酸铵10g．

    分析 利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量．

    解答 解：硝酸铵（化学式为NH4NO3）是一种常用的氮肥，配制200g溶质质量分数为5%的硝酸铵溶液，需要硝酸铵的质量为200g×5%=10g；
    故答案为：氮肥；10

    点评 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式与溶质质量分数的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列属于化学变化的是（　　）
    A．海水晒盐B．干冰气化C．电灯发光D．盐酸除锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的（　　）
    A．t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液的质量一定相等
    B．t2℃时，甲物质的溶质质量分数一定大于乙溶液
    C．t2℃时，乙的饱和溶液的溶质质量分数一定小于33.3%
    D．t2℃降温至t1℃，甲的溶液析出的溶质一定比乙的大

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．“釜底抽薪”采用的是清除可燃物的灭火方式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是（　　）
    A．a物质的溶解度大于b物质的溶解度
    B．t1℃时，a、c两种物质的溶液的质量分数相等
    C．t2℃时，30ga物质加入50g水中得到80g溶液
    D．t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时所得溶液质量分数由大到小的顺序是b＞a＞c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．金属在生产和生活中具有广泛的应用．
    （1）下列金属制品的用途中，利用金属导热性的是A（填字母序号）．
    A．铁锅           B．铜导线        C．铝箔
    （2）人类每年从自然界提取大量的金属，其中提取最大的是铁．用赤铁矿炼铁的主要化学反应原理的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
    （3）铁制品容易锈蚀，铁生锈的条件是与水和氧气同时接触．
    （4）某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁．某课外小组要将废液进行处理并得到铜和氧化铁两种产品．过程如图所示（过程中不引入其他元素）．

    ①操作I的名称是过滤．
    ②加入过量A，发生反应的化学方程式是Fe+CuCl2=Cu+FeCl2．
    ③固体B的成分是铁和铜．
    ④检验C过量的方法是取少量溶液E于试管中，加入少量锌粒，若有气泡产生，则稀盐酸过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．纯净物A是一种气体燃料．在一定条件下，将一定质量的A与40gB按图所示充分反应，当B完全反应时，生成33gC和18gD．

    （1）参加反应的A物质的质量是11g；
    （2）已知A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式是C3H8+5O2$\stackrel{一定条件}{=}$3CO2+4H2O；
    （3）该反应中A、B、C、B微粒的个数比为1：5：3：4．
    （4）该反应中A、B、C、B微粒的质量比为11：40：33：18．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．学校科学兴趣小组同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气体积分数”的实验（如图1所示）．小亮所在的小组测出的氧气体积分数大于$\frac{1}{5}$，对此，小亮想弄清造成误差的原因，于是与小组同学相互合作一起完成如下探究：

    （1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
    （2）小亮的猜想：
    猜想一：可能是实验过程中弹簧夹没有夹紧，导致燃烧红磷时空气从导管逸出．
    猜想二：可能没等装置冷却就打开弹簧夹，过早打开使水进入过多．
    猜想三：可能是燃烧红磷时插入得太慢，塞紧瓶塞之前，空气受热膨胀逸出．
    同组的其他同学认为小亮的猜想二一定是错误的，请说明理由没等装置冷却就打开弹簧夹，由于集气瓶中的气压较高，会导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致测出的氧气体积分数小于五分之一．
    （3）经小组实验后，发现猜想一和猜想三都是正确的，都会使测得结果偏大．该实验装置可能发生气体泄漏而造成误差，那应该如何改进课本上的实验装置呢？在老师的指导下，小亮与组内同学对课本中的实验装置进行了如图2的改进，与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是实验结果更准确．
    （4）实验后瓶中剩余的气体主要是氮气，本实验同时证明了该气体具有的性质是不能燃烧，不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某烟气脱硫的工艺不仅能消除SO2，还能将其转化为石膏（CaSO4•2H2O）等产品，实现“变废为宝”．主要物质转化关系如下：

    （1）设备1中加入原料水的目的是作为反应物，脱去烟气中的SO2．
    （2）设备2中发生了复分解反应，反应的化学方程式为CaCO3+H2SO3═CaSO3+H2O+CO2↑．
    （3）CaSO4中的氧元素来自原料二氧化硫、氧气和水．

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