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某硝铵(NH4NO3)化肥样品,经测得其含氮量为33.33%,求化肥中硝铵的纯度(质量分数).(杂质不含氮)
(可有多种解法)
考点:元素的质量分数计算
专题:化学式的计算
分析:混合物中某化合物的质量分数(纯度)=
含杂质物质元素的质量分数
物质中某元素的质量分数
×100%,进行分析解答.
解答:解:纯净的硝铵中氮元素的质量分数为
14×2
14×2+1×4+16×3
×
100%=35%.
化肥中硝铵的纯度(质量分数)为
33.33%
35%
×
100%≈95.2%.
答:化肥中硝铵的纯度(质量分数)为95.2%.
点评:本题难度不大,考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

学习水的组成这一课题后,同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气.某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣,很想通过实验验证这一结论.于是在征得老师同意后进行实验,实验记录如下:
电解时间/min2468101214
负极生成气体体积/mL7152331394755
正极生成气体体积/mL25913172125
(1)电解水生成氢气和氧气的理论体积比是
 

(2)如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据,你会发现什么问题:
 

(3)推测产生这一间题的可能原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

10g氧化铜与足量的CO反应一段时间后,剩余固体的质量为8.4g,则生成铜的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在室温下,将53g溶质的质量分数为10%的Na2CO3溶液与3000g澄清石灰水充分混合,恰好完全反应.则这时所得NaOH溶液的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧乙酸可以杀死部分细菌和病毒,某医院配制0.5%的过氧乙酸1000g,需20%的过氧乙酸多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
(1)写出装置图中标有①②③序号的仪器名称:①
 
 ②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的气体发生装置是
 
(写出装置代号).图A中:发生反应的文字表达式为
 
.要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置
 

(3)用C装置收集氧气的优点是
 

(4)如果用D收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:
 

(5)某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体应具备的物理性质是(1)
 
(2)
 

(6)若装置B中反应剧烈,从实验安全角度考虑,可采取的措施有
 
(填序号).
①控制液体的滴加速度    ②加热反应物     ③降低反应物浓度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组用图1装置进行镁条在空气中燃烧的实验.当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.请回答:

(1)图1A仪器的名称是
 
;冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是
 

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%.
现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【作出假设】氮气与镁条反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.
【交流反思】通过上述探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识(写一条即可)
 

(3)由此实验可知,空气中氮气也能和镁条反应,能否用该方法来测定空气中氧气的含量?
 

(4)法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
1
5
.某同学用图2装置进行验证,实验后发现气体减少的体积小于
1
5
,请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关报道中,不符合科学事实的是(  )
A、疏通煤气管道时,充入氮气引起火灾并发生爆炸
B、梅雨季节,一内部被虫蛀空的老树突然起火、烧毁
C、有易燃、易爆物的工作场所,严禁穿化纤衣物
D、拉亮电灯,寻找煤气漏气处而引发火灾,并引起爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

走进化学实验室需要正确规范的操作,有些错误的操作会导致不良后果,请按要求完成以下表格.
错误操作会造成的后果
用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 
 
 
用过剩余的药品放回原瓶 
 
 
倾倒液体药品时标签背着手心 
 
 
加热固体药品时试管口向上倾斜 
 
 
用试管加热液体药品时,试管内液体过多,且试管口对着人 
 
 
把玻璃管插入橡胶塞时,没有用水润湿玻璃管且用力过猛 
 
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