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我们在学习氧气的化学性质时发现,可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关,还与可燃物跟氧气的接触面积有关.某实验小组设计了以下实验,请补充完整实验报告.
实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式
A取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
 
取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧
 
B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧不发生燃烧
 
取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧剧烈燃烧,火星四射
通过比较A、B两组对比实验的现象,我们可以得出的规律是
 
 
考点:氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据氧气的化学性质(硫、铁在氧气中燃烧的现象)进行分析解答;由反应物、生成物及反应条件,可以写出反应的化学方程式;通过对比A、B两组实验,可从与氧气的浓度、氧气的接触面积等方面着手分析解答.
解答:解:硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体二氧化硫,反应的化学方程式为S+O2
 点燃 
.
 
SO2;细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+O2 
 点燃 
.
 
Fe3O4;硫在空气中发出淡蓝色的火焰,而在氧气中发出明亮的蓝紫色的火焰,说明氧气的浓度越大反应越剧烈;粗铁丝在氧气中不能燃烧,而细铁丝却能在氧气中燃烧,说明可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈.
答案:
实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式
A取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰S+O2
 点燃 
.
 
SO2    
取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧不发生燃烧3Fe+2 O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧剧烈燃烧,火星四射
氧气的浓度越大,反应得越剧烈   铁丝越细或铁丝跟氧气的接触面积越大,反应得越剧烈
点评:本题难度不大,考查氧气的化学性质、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素及同学们灵活运用所学知识解题的能力.
练习册系列答案
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下列调味品加入适量水后不能形成溶液的是(  )
A、花生油B、蔗糖C、食盐D、味精

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下列说法正确的是(  )
A、空气中氮气的体积分数为21%
B、海洋中含量最多的元素是氢元素
C、人体中含量最多的元素是氧元素
D、地壳中含量最多的金属元素是硅元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网将茶叶茶水分离便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素;
(3)下列净化水的单一操作中,净化程度最高的是
 
(填序号);
A、蒸馏       B、吸附       C、过滤      D、静置沉淀
(4)含有较多钙、镁离子的水称为
 
(选填“硬”或“软”)水;人们如果长期饮用硬水,体内容易产生结石.因此,硬水必须软化才可饮用.日常生活将水
 
可使水软化.区别硬水和软水可加入试剂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

豆浆被称为“植物奶”,其中含有异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列关于异黄酮说法正确的是(  )
A、异黄酮由碳、氢、氧三种原子构成
B、异黄酮中碳元素的质量分数最大
C、异黄酮中共含有27个原子
D、异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15:10:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

聚乳酸是对人体无害且可生物降解的高分子材料.合成聚乳酸的原料是乳酸(化学式为C3H6O3),下列关于乳酸的说法正确的是(  )
A、乳酸由碳、氢、氧三种元素组成
B、乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为1:2:1
C、乳酸属于氧化物
D、乳酸中氢元素的质量分数为8%

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科目:初中化学 来源: 题型:

某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如图所示(其中“”和“”分别表示两种不同的原子).对上述反应,下列说法正确的是(  )
A、反应物都是化合物
B、反应属于分解反应
C、生成物可能是氧化物
D、反应前后分子种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式填空:
4个二氧化碳分子
 
金属铁
 
4个硫酸根离子
 
由60碳原子构成的单质分子
 
3个铜原子
 
氮元素
 
三氧化二铝中铝元素的化合价为+3价
 
由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述错误的是(  )
A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
B、木炭在氧气中燃烧发出白光
C、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
D、硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体

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