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    下列物质属于纯净物的是                                             （      ）

    A. 矿泉水         B. 液氧         C. 稀有气体       D. 洁净的空气


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


     化学实验是科学探究的重要学习方式。下列实验操作正确的是

    A．取用固体粉末     B．给液体加热       　C．闻气体气味     D．滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下图回答有关问题：

    图1                  图2                         图3

    （1）图1为电解水的实验装置图，接通电源观察两电极都有气泡产生。通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是      ，点燃a中的气体会产生            火焰。

    （2）图2为水分解的微观过程：保持水的化学性质的最小粒子是______（填具体粒子名称），水分解过程中，没有发生变化的粒子是         （填具体粒子名称）。

    （3）电解水的实验说明了水是由                       组成。

    （4）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子数之比。该实验中能说明水的化学式为“H2O”的实验现象是                                     。

    （5）从微观角度解释图2和图3的本质区别是                                   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是

     


    A．图中所示单质的化学式为N2       

    B．图中所示有三种氧化物的分子      

    C．生成单质与化合物的质量比为7:11          D．反应后分子个数变少了

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请根据下列实验装置图回答有关问题：

     


    （1）实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式为                             ，应选用的发生装置是     （填字母）；实验室用一种黑色固体与一种无色液体制取氧气的文字表达式为                      。若选用装置C收集氧气，氧气的验满方法是                                         ；若选用装置E收集氧气，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开并用玻璃片盖住，          在桌上。

    （2）实验室制取二氧化碳时，应选择的发生装置是       （填字母）。向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（如图F所示），说明二氧化碳具有的性质是                             、                            。

    （3）气体收集：实验室收集O2和CO2都能用的收集装置是       （填字母，下同）。

    （4）反思：实验室常用亚硫酸钠固体与稀硫酸在常温下反应制取二氧化硫（SO2）。SO2是无色、有刺激性气味的气体，它的密度比空气大，易溶于水并能和水反应生成亚硫酸。

    已知：二氧化硫能使湿润的pH试纸变红，二氧化硫是造成酸雨的主要原因。

    ①实验室制取SO2，应该从上图中选择的发生装置是           。

    ②实验室收集SO2的收集装置是      ，如何检验SO2是否收集满：                   ，

    利用该装置收集SO2的不足之处是                                   。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。对于宏观现象的微观解释中错误的是（      ）       

    A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

     B.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小

    C.夏天湿衣服晾干快，温度越高，分子运动速率越快

    D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    构成物质的粒子有_______   、   _______ 和 _______   等。例如，二氧化碳的构成粒子是____________，汞的构成粒子是___________，氯化钠的构成粒子是  ____________ 。（填写具体粒子名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是

     


                      甲                          乙

                  甲图                                乙图

    A．反应容器体积小，药品消耗少    

    B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

    C．红磷的量多少对实验的结果无影响

    D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质决定用途．下列用途主要是利用其化学性质的是(     )

      A．生铁制成铁锅               B．金刚石作装饰品

      C．铜丝作导线                      D．氢气作高能燃料

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