【题目】某品牌纯碱中含有少量氯化钠。某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度,做了如下实验:
(设计实验方案)实验装置(如图2所示,固定装置略去):
需要测定的实验数据:纯碱样品的质量;实验前、后C装置(包含氢氧化钠固体)的质量。
(1)A装置中反应化学方程式是________。为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应,其操作是_______。
(2)B装置的作用是______;C装置的化学方程式是_____________;
(3)补充D__________(简要叙述或画出装置示意图)。
(交流与表达)
(4)有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低,原因是_____________________。
(5)为了克服图2装置的不足,有同学提出,还应增加图1装置与A装置连接 (A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入空气。
①反应前,断开B、C装置之间的连接,用图1装詈鼓入空气的作用是_______________。
②反应后,用图1装詈鼓入空气的作用是_________________。
③在A装置中的反应发生时,开关K处于关闭状态,其原因是____________。
(数据处理)
(6)称得纯碱样品的质量为10.8g,实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和 79.6g,纯碱的纯度为_______% (计算结果保留小数点后1位)。
(反思与评价)
(7)能否用稀盐酸代替稀硫酸?同学们经过讨论认为不能,理由是___________。
(8)改进后的实验装置能减少测定的误差,原因是①反应生成的CO2尽可能被装置C吸收;②_________。
【答案】Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 逐滴滴入稀硫酸至不再产生 气泡为止 除去水蒸气 2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O 装氢氧化钠固体的球形管 AB装置中残留反应产生的二氧化碳气体未被C中的氢氧化钠吸收 用不含二氧化碳的空气排出AB装置中原有的空气 用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体 避免图1装置吸收反应产生的部分二氧化碳气体 98.1 稀盐酸挥发出氯化氢气体,被C装置吸收,影响实验测定 避免AB装置中原来空气中二氧化碳气体对实验的干扰
【解析】
(1)纯碱主要成分是碳酸钠,碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,化学方程式为: Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,因为该反应有气泡产生,逐滴滴入稀硫酸至不再产生 气泡为止,没有气泡产生了,说明碳酸钾反应完了;
(2)浓硫酸具有吸水性,所以B装置主要是除去二氧化碳中的水蒸气;C装置中的反应是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为:2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O;
(3)D装置是防止空气中的水、二氧化碳进入C装置造成误差,所以用装氢氧化钠固体的球形管就能达到目的;
(4)反应结束后在AB装置中会残留反应生成的二氧化碳气体,未被C中的氢氧化钠吸收,导致二氧化碳质量减少,结果会偏小;
(5)①鼓入的空气经过了氢氧化钠,己经把空气中二氧化碳除去,用不含二氧 化碳的空气排出AB装置中原有的空气,由于原有的空气中含有二氧化碳;
②用不含二氧化碳的空气排出残留在A、B装置中反应产生的二氧化碳气体,使反应产生的二氧化碳全部被C装置吸收;
③如果不处于关闭状态,生成的二氧化碳会进入图1中,被图1中氢氧化钠吸收;
(6)反应前后C装置质量的增加量就是生成二氧化碳的质量,所以生成二氧化碳的质量为:79.6g- 75.2g=4.4g,设生成4.4g 二氧化碳需要碳酸钠的质量为x,
= ,解得x= 10.6g
所以纯碱的纯度为:×100%=98.1%;
(7)不能用稀盐酸代替稀硫酸稀,盐酸挥发出氯化氢气体,被C装置吸收,影响实验测定;
(8)改进后装置的优点有:反应生成的CO2尽可能被C装置吸收;避免A、B装置中原来空气中的二氧化碳气体对实验的干扰。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,开展如下探究活动.
探究一:A、B、C、D分别是一氧化碳、二氧化碳、氧气、水中的一种,它们之间的转化关系如图1所示.(“→”表示物质之间的转化关系,“﹣”表示物质之间可以发生化学反应)
(1)四种物质中属于单质的是____(填化学式,下同).
(2)物质D是____.
探究二:
(实验一)探究中和反应的能量变化.
一定温度下,向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液,绘制溶液温度随加入稀盐酸的质量关系如图2所示.
(3)图中P点对应的溶液中含有____种溶质.
(实验二)检验久置的氢氧化钠固体是否变质.
取适量久置的氢氧化钠固体样品溶于水,向所得溶液中加入稀硫酸,观察到产生气泡.
(4)产生的气体是____,根据实验现象,可判断久置的氢氧化钠固体已经变质.
(实验三)检验实验废液成分.
取收集在废液缸中的上述两个实验产生的废液样品,设计实验方案,验证废液中除含有氯化钠、硫酸钠,还含有碳酸钠和氢氧化钠,其实验流程及部分实验现象如图所示.
(5)试剂甲是____溶液;
(6)证明废液中含有氢氧化钠的证据是____;
(7)现有实验操作还没有完全达到实验目的,必须补充的操作是____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钛和钛合金被认为是 21 世纪的重要金属材料,他们具有很多优良的性能,如熔点高,密度小,可塑性好等.以钛铁矿(主要成分为 FeTiO3,同时含有少量的 Fe2O3、FeO等)为原料制 TiO2,再由 TiO2制金属 Ti 的工艺流程如下:
(查阅资料)钛、镁在高温下与空气中的氧气、二氧化碳等反应.
(1)写出工艺流程中生成硫酸铁的化学方程式________.
(2)操作2的名称是_________.
(3)工艺流程中,水解属于_______变化.
(4)工业上常在高温和氩气氛围中,用金属镁和 TiCl4反应的方法制备Ti,氩气的作用是__________,反应的方程为_________.
(5)TiO2可与焦炭、氯气在高温下反应,该反应中氯气和碳的质量按71:12的比例参加反应,反应的化学方程为________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室使用高锰酸钾制取氧气并回收产物二氧化锰,可供选择的仪器如下:
(1)上图所示仪器①②的名称,①_______________,②_________________。
(2)制取氧气的方程式为_____________。
(3)选择用C收集氧气的优点是_____,若选择用D收集氧气应从____端进气(填“a”或“b” )。
(4)利用B装置将回收的二氧化锰用作催化剂制氧气,该装置的优点是______(填序号)。
A.便于控制反应快慢 B.便于添加液体药品 C.生成氧气更多
(5)实验室利用B装置也可制备CO2,方程式为____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E五种物质都是含二价金属元素X的化合物,它们之间存在下列转化关系,图中H,G,F为另加的试剂。根据以上关系回答:
(1)写出有关物质的化学式:
A _____, C_____, D_____, H ______。
(2)写出D→A,E→D,A→E的化学方程式:
D→A_____________________;
E→D ____________________;
A→E_____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过下列实验,不能达到实验目的的是
A. 通过观察甲装置小试管中产生气泡的速率,比较MnO2和CuO的催化效果
B. 通过观察乙装置烧杯中红磷未燃烧,说明红磷的着火点高于40℃
C. 通过观察丙装置气球的大小变化,比较NaOH和NH4NO3固体溶解的热效应
D. 通过观察丁装置沾有澄清石灰水的烧杯壁是否出现浑油,鉴别气体CO和CH4
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A.电解水
B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉
C.加热一定质量的离锰酸钾
D.向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小甜利用石灰石和稀盐酸进行如下实验,操作过程和数据如图所示(样品中的杂质不与酸反应也不溶于水).
(1)20g石灰石样品中CaCO3的质量为_____g.
(2)列式计算不饱和溶液A的溶质质量分数为__________(结果准确到0.1%).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。
(1)实验室制取气体时,确定发生装置需要考虑的两种因素有_______(填序号)。
A.反应物的状态 B.气体的密度 C.反应的条件 D.气体的溶解性
(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器:
仪器①的名称是_______。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时,不可能选择的仪器是_______(填序号)。
(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为:_______。为了完成该实验,有四位同学组装了以下发生装置,你认为最合适的一套装置是_______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com