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可以一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是(  )

 

A.

分别加入适量石灰水

B.

用带火星的木条分别伸入瓶中

 

C.

用燃着的木条分别伸入瓶中

D.

用带火星的木条分别放在瓶口


考点:

常见气体的检验与除杂方法..

专题:

物质的鉴别题.

分析:

一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.

解答:

解:A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,难以鉴别气体是空气和氧气.方案不可行;

B、将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃的气体为氧气;木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭,现象不明显,方案不可行;

C、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行;

D、将带火星的木条分别放在瓶口,木条复燃的气体为氧气;木条在空气和二氧化碳瓶口都有可能熄灭,现象不明显,方案不可行;

故选:C

点评:

本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象的描述中,不正确的是(  )

 

A.

木炭在氧气中燃烧发出白光

B.

镁条在空气中燃烧发出耀眼白光

 

C.

硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

D.

红磷在氧气中燃烧冒出大量白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:


如下图所示,把下列实验所用的仪器的标号和全称写在横线上。

例如:吸取和滴加少量的液体需要  F(胶头滴管)  。(1)少量液体相互反应时,需要用________。(2)蒸发溶液时,需要用_______。(3)配制溶液,溶解一定量溶质时,需要用_____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列反应属于化合反应的是(  )

 

A.

石蜡+氧气水+二氧化碳

B.

氧化汞汞+氧气

 

C.

锌+盐酸→氢气+氯化锌

D.

铝+氧气氧化铝

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各微粒的示意图中,表示阳离子的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


a和b为两份质量相等的固体,已知a为氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的氯酸钾.当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随时间而变化的图象是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学与我们的生活息息相关.

(1)空气是我们赖以生存的宝贵资源.空气中体积分数最大的气体是  ,能作为保护气使用的是  ,炼钢炼铁用于提高炉温的是  

(2)下列环境问题与燃煤没有直接关系的是  (填序号,下同).

A.酸雨       B.温室效应      C.臭氧层破坏      D.可吸入颗粒物增加

(3)北京奥运村的生活热水都由太阳能热水利用系统提供.下列有关太阳能的说法中,正确的是  

A.取之不尽   B.是化石燃料   C.是无污染能源   D.可转变为热能、电能.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列做法与节约用水不相符的是(  )

 

A.

用淘米水浇花

B.

开发利用地下水

 

C.

使用节水龙头

D.

用喷灌、滴灌给农作物浇水

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科目:初中化学 来源: 题型:


已知碳酸铵的化学式为(NH42CO3,求:

(1)碳酸铵中氮的化合价为  ;                  

(2)碳酸铵的相对分子质量为  

(3)碳酸铵中,各元素的质量比(N:H:C:O)为  ; 

(4)100kg碳酸铵中,氮元素的质量为多少?(要求:写出计算步骤)

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