可以一次鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是( )
| A. | 分别加入适量石灰水 | B. | 用带火星的木条分别伸入瓶中 |
| C. | 用燃着的木条分别伸入瓶中 | D. | 用带火星的木条分别放在瓶口 |
常见气体的检验与除杂方法.. | |
专题: | 物质的鉴别题. |
分析: | 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的. |
解答: | 解:A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,难以鉴别气体是空气和氧气.方案不可行; B、将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃的气体为氧气;木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭,现象不明显,方案不可行; C、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行; D、将带火星的木条分别放在瓶口,木条复燃的气体为氧气;木条在空气和二氧化碳瓶口都有可能熄灭,现象不明显,方案不可行; 故选:C |
点评: | 本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述中,不正确的是( )
| A. | 木炭在氧气中燃烧发出白光 | B. | 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光 |
| C. | 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 | D. | 红磷在氧气中燃烧冒出大量白烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如下图所示,把下列实验所用的仪器的标号和全称写在横线上。
例如:吸取和滴加少量的液体需要 F(胶头滴管) 。(1)少量液体相互反应时,需要用________。(2)蒸发溶液时,需要用_______。(3)配制溶液,溶解一定量溶质时,需要用_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
a和b为两份质量相等的固体,已知a为氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的氯酸钾.当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随时间而变化的图象是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与我们的生活息息相关.
(1)空气是我们赖以生存的宝贵资源.空气中体积分数最大的气体是 ,能作为保护气使用的是 ,炼钢炼铁用于提高炉温的是 .
(2)下列环境问题与燃煤没有直接关系的是 (填序号,下同).
A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.可吸入颗粒物增加
(3)北京奥运村的生活热水都由太阳能热水利用系统提供.下列有关太阳能的说法中,正确的是 .
A.取之不尽 B.是化石燃料 C.是无污染能源 D.可转变为热能、电能.
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知碳酸铵的化学式为(NH4)2CO3,求:
(1)碳酸铵中氮的化合价为 ;
(2)碳酸铵的相对分子质量为 ;
(3)碳酸铵中,各元素的质量比(N:H:C:O)为 ;
(4)100kg碳酸铵中,氮元素的质量为多少?(要求:写出计算步骤)
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