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    9．根据图1、图2中三种固体物质的溶解度曲线回答问题．

    （1）分析图1，P点处A、B两种物质的溶解度关系是A=B（填“＞”、“＜”或“=”）；取一定质量的A的饱和溶液，将溶液温度从t℃降低到10℃，溶液中溶质的质量分数减小（填“增大”、“减小”或“不变”）；
    （2）分析图2，要使C的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法是：降低温度（任意一种方法即可）；
    （3）10℃时，A、B、C的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞A＞C．

    分析 根据题目信息和溶解度曲线可知：A、B两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而C的溶解度随温度的升高而减少；分析图1，P点处A、B两种物质的溶解度关系是A=B，取一定质量的A的饱和溶液，将溶液温度从t℃降低到10℃，溶液中溶质的质量分数减小，因为降温后有溶质析出；分析图2，要使C的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法是：降低温度、增加溶剂或减少溶质；10℃时，A、B、C的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是：B＞A＞C．

    解答 解：（1）由溶解度曲线可知：分析图1，P点处A、B两种物质的溶解度关系是A=B，取一定质量的A的饱和溶液，将溶液温度从t℃降低到10℃，溶液中溶质的质量分数减小，因为降温后有溶质析出；故答案为：=；减小；
    （2）分析图2，要使C的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法是：降低温度、增加溶剂或减少溶质；故答案为：降低温度（或增加溶剂或加水）
    （3）由溶解度曲线可知：10℃时，A、B、C的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是：B＞A＞C；故答案为：B＞A＞C；

    点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了饱和溶液与不饱和溶液的相互转化等，本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见如图：
    对实验进行分析并回答：
    （1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其外焰（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．
    （2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是红色粉末变黑色，，观察到澄清石灰水的现象是石灰水变浑浊．
    （3）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通入CO再开始加热；
    实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是先停止加热再停止通入CO．
    （4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是除去反应剩余的CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某地天然气发生井喷事故，含有大量硫化氢（H2S）的天然气从井下逸出，迅速向四周扩散，造成人员伤亡，水源污染．已知硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水，密度比空气大，有可燃性，完全燃烧生成二氧化硫和水．请根据以上信息回答下列问题：
    （1）事故发生后，若及时点燃逸出的气体，可减少对人的伤害和伤亡．写出硫化氢完全燃烧的文字表达式．
    （2）专家提醒，发生硫化氢气体泄漏时，可用湿毛巾捂住鼻子迅速离开现场，转移到地势较高处．这种做法是根据硫化氢的哪些性质？
    （3）“井喷”发生后，附近村民虽已闻到了弥漫在空气中的臭味，但没有及时撤离，而造成重大伤亡．对此请谈谈你对学习化学知识的感想．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．取一个雪碧饮料（或可口可乐饮料）1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶盖上打一个孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用胶带密封，旋紧瓶盖．将瓶倒置，向瓶内由下而上放置洗净的过滤层（如图所示），制成一个简易净水器．取一个容器放在下面接水．
    （1）实验操作及现象：①在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中，搅拌，食盐溶解后盐水是无色的，尝一下有咸味，然后从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其咸味相同（填“相同”或“不相同”）．
    ②取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察到水变浑浊，将其从简易净水器上部倒入，在下端管口接入，观察到水变澄清．
    （2）分析与思考：简易净水器有过滤作用，可以去除难溶性杂质，不能除去可溶性物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动．
    【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：
    猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：Al、Cu、Cr
    【实验和探究】
    （1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）
    实验步骤实验现象解释与结论
    分别取三支试管，向其
    中入等质量、等浓度的
    稀硫酸然后将铝、铬、
    铜三种金属分别插入三
    支试管中．    		铝片表面产生的气泡较快；
    铬片表面产生气泡较缓慢，
    溶液变蓝色；
    铜片无明显现象．    		猜想二成立．
    铬与稀硫酸反应生成
    蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）
    溶液，该反应的化学方
    程式为Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
    （2）小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了上述猜想成立．则他选用的三种药品可能是Al、CrSO4溶液、Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）由图可获得的一条信息是在t1℃时，甲和乙的溶解度相等．
    （2）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是蒸发结晶．
    （3）图中P点的表示的意思是在t1℃时，甲和乙的溶解度相等
    （4）t2℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是增加溶质或蒸发溶剂．
    （5）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量D（选序号）．
    A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙     D．无法确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是电解水的简易装置，回答下列问题：
    （1）甲管生成氢气，b是电源正极，检验乙管中气体的方法是用带火星的木条检验，带火星的木条复燃，说明是氧气，
    水分解反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （2）此实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的．
    （3）在通电条件下，水分子发生改变，此变化中的最小粒子是氢原子、氧原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
    （l）该装置存在的一个主要问题是缺少尾气的处理装置，你的改进方法是添加尾气的处理装置．
    （2）实验开始时，是先给氧化铜加热，还是先通人一氧化碳？
    （3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是黑色粉末变红色．发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．B处观察到的实验现象是石灰水变浑浊．
    （4）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母编号）：
    A．聚乙烯  B．石灰石  C．硝酸钾  D．尿素
    （1）可作复合肥料的是C；
    （2）用于工业炼铁的是B；
    （3）用于食品包装的是A．

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