为探究化学反应的程度与反应物的浓度之间的规律,某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧.记录如表:完成表格并填空:
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 燃烧反应的 符号表达式 | ||
A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 |
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②木炭在氧气中燃烧 |
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B | ③硫在空气燃烧 | ③微弱的淡蓝色火焰 | 产生的气体都有刺激性气味 |
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④硫在氧气中燃烧 |
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通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是 .
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 燃烧反应的 符号表达式 | |
A | ①木炭在空气中燃烧 | ①木炭红热 | 产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 | C+O2CO2 |
②木炭在氧气中燃烧 | 发出白光 | |||
B | ③硫在空气燃烧 | ③微弱的淡蓝色火焰 | 产生的气体都有刺激性气味 | S+O2SO2 |
④硫在氧气中燃烧 | 发出明亮的蓝紫色火焰 | |||
可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈(合理即可).
【解析】
试题分析:木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体,反应的化学方程式为C+O2CO2.
硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,反应的化学方程式为S+O2SO2;
木炭在空气中燃烧只能烧至红热,而在氧气中发出白光;硫在空气中产生微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,说明可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,氧气的浓度越大,反应越剧烈.
考点:探究氧气的性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
科目:初中化学 来源:粤教版(2014年春) 九年级上册 题型:
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科目:初中化学 来源:人民教育出版社 复习篇 题型:
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年宁夏初三第一学期期中检测化学试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中不正确的是
A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5,空气是混合物
B.实验时红磷一定要过量
C.插入燃烧匙时不能过慢,否则反应停止装置冷却到室温后打开弹簧夹上升水面要大于1/5
D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭装置冷却到室温后才能打开弹簧夹
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年宁夏石嘴山市上学期九年级月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的 ,加热前 ,然后再集中加热;为了避免伤人,加热时切记不可使试管口对着人.
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年宁夏石嘴山市上学期九年级月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
空气中氧气和氮气的体积比约为( )
A. 1:5 B. 1:2 C. 1:4 D. 5:1
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年天津市九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
(1)在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”,在不消耗其它物质的情况下,可将尾气中的有毒气体一氧化碳、一氧化氮转化为另外两种能参与大气循环的无毒气体 和 。
(2)有些村民取浑浊的河水作生活用水,将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石的作用是 ,用此装置净化后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(3)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是 。
(4)为了防止水的污染,①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序号)。
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
(5)我们应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施 。
(6)我市某中学化学兴趣小组为了了解运河治理效果,用烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器对水样进行 (填实验操作),除去水中的不溶性杂质;用 (填物质名称)除去水中的少许臭味;用 (填物质名称)检验是硬水还是软水。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年四川省九年级第一次调研考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
一位学生要用托盘天平称取2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转,这时他应该
A.增加药品 B.减少药品
C.移动游码 D.向右盘中加砝码
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