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    可作为较多量液体药品的反应容器的是（　　）
    A、试管B、烧杯C、量筒D、漏斗
    考点：常用仪器的名称和选用
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据常见仪器的名称、用途等进行分析判断即可．
    解答：解：A、试管用于少量试剂反应的容器，故选项错误．
    B、烧杯可用于加热较多量液体的容器，故选项正确；
    C、量筒不能用作反应容器，故选项错误；
    D、漏斗用于过滤，不能用作反应容器，故选项错误．
    故选：B．
    点评：本题主要考查了常用仪器的名称和用途，要想解答好这类题目，就要熟记常用仪器的名称和用途．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    向盛有10mL　NaOH溶液（其中滴有少量无色酚酞溶液）的烧杯中逐滴加入稀盐酸，用pH计（用来精确测定溶液pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下：
    加入稀盐酸的体积/mL02468101214
    烧杯中溶液的pH12.912.712.512.311.97.02.11.9
    （1）实验中观察到的现象是
     
    ，表明随着盐酸的滴入，溶液的碱性
     
    ，这是由于
     
    ．由此证明上述实验过程确实发生了化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    宣传科学，揭露伪科学，是科学工作者的义务，下列各项中属于伪科学的是（　　）
    A、水是生命之源
    B、用催化剂将水变成汽油
    C、用干冰进行人工降雨
    D、钻石恒久远，一颗永流传

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下迅速分解产生氧气．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速率．试回答下列问题：

    （1）分液漏斗中盛装的物质是
     
    ，锥形瓶中盛装的物质是
     
    ．
    （2）写出该反应的文字表达式
     
    反应的类型是
     
    ．
    （3）要收集一瓶比较纯净的氧气，应选择的收集装置是
     
    ．
    （4）锥形瓶中的反应很剧烈，应采取的方式是
     
    ．
    A、控制液体的滴加速率　B、用较小的锥行瓶　　C、加热锥形瓶
    （5）在实验室中装置A制备气体时，反应物的状态是
     
    （填“固态”、“液态”或“气态”），反应条件为
     
    （填“加热”或“不加热”）．
    例如：实验室可以利用
     
    或
     
    分解制取氧气就是利用了该装置．
    其化学反应的文字表达式分别是
     
    ；
     
    ．反应的类型是
     
    ．
    （6）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集O2，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
     
    ；
    （7）实验中，选择收集气体的收集方法的依据是
     
    ．
    （8）实验室里制取氧气的方法有多种，如①分解过氧化氢，②加热高锰酸钾，③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，④电解水等．你认为
     
    种方法最好，原因是
     
    ．
    （9）实验室里常用锌粒和稀盐酸在常温下制取氢气，由此可知所选的制取装置与实验室中制取氧气的
    装置
     
    （填“相同”或“不相同”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过动植物的呼吸活动，可说明空气中含有
     
    ；植物的光合作用，可说明空气中含有
     
    ；干燥的饼干在空气中放置会变松软，可说明空气中含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的物质，在实验室中常用于溶解物质、配制溶液．根据下列仪器，欲配制一定质量分数的食盐溶液，回答下列问题．

    （1）上面的仪器中除D、E外，还必须选用的仪器有
     
    ；（填字母）
    （2）?E的作用是
     
    ；
    （3）配制的步骤可以概括为计算、
     
    和量取、
     
    、装瓶贴标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
    某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
    发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
    提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
    建立假设：
     

    设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
    实验方法及操作可能观察到的现象实验结论
     
     
     
    反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题．

    （1）标号仪器①的名称是
     
    ．
    （2）实验室用B装置制氧气，其中①的作用
     
    ，若改为分液漏斗其好处是
     
    ．
    （3）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
    ①若水槽中的水变红，操作错误在于
     

    ②各装置的连接顺序是：a→b→c→d，则F装置内导管
     
    （填“b”或“c”）该延伸至集气瓶底部．
    ③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积小于理论值，你认为原因是
     
    ．
    A．未冷却到室温就读数         B．未待气泡均匀连续放出就收集
    C．有一部分氧气溶于水         D．俯视读量筒里的体积
    如果实际测得氧气的体积大于理论值，你认为原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    瓦斯已成为导致煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．
    （1）瓦斯属于
     
    （选填“纯净物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．甲烷在空气中燃烧的化学方程式是：
     
    ．
    （2）为了防止煤矿爆炸，应采取的措施是：
     
    ．

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