分析 书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.3个铝离子表示为3Al3+,液态氢中只有氢分子,表示为H2,氮元素表示为N,2个五氧化二磷分子表示为2P2O5,4个硫酸根离子表示为4SO42-.
解答 解:①符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;3个铝离子表示为3Al3+,故答案为:3Al3+;
②右下角的数字表示几个原子构成一个分子,液态氢中只有氢分子,表示为H2,故答案为:H2;
③氮元素表示为N,故答案为:N;
④符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,2个五氧化二磷分子表示为2P2O5,故答案为:2P2O5;
⑤符号前面的数字,表示原子、分子或离子的个数,4个硫酸根离子表示为4SO42-,故答案为:4SO42-;
点评 本考点考查了化学式和离子符号的书写,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一,要加强练习,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | 滴加CuSO4溶液的量 | 实验现象 |
① | 第1~6滴 | 产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液 |
② | 第7~9滴 | 产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变成黑色 |
实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
③ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL5%NaOH溶液,充分振荡 | 蓝色固体不消失 | 氢氧化铜能溶解在高于20%的氢氧化钠溶液中形成铜酸钠溶液 |
④ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL10%NaOH溶液,充分振荡 | 蓝色固体不消失 | |
⑤ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL20%NaOH溶液,充分振荡 | 蓝色固体减少 | |
⑥ | 向0.5g Cu(OH)2固体中加入5mL30%NaOH溶液,充分振荡 | 蓝色固体消失,得到亮蓝色溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用酚酞试液可区分食盐溶液和盐酸溶液 | |
B. | 常温下可用Fe与AgCl反应制取Ag | |
C. | 可用过量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 | |
D. | 向某固体中加入稀盐酸有气泡产生,可证明该物质中一定含有CO32- |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
反应时间(秒) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
烧杯及其所盛物质的总质量(克) | 75.2 | 74.8 | 74.4 | 74.0 | 73.6 | 73.2 | 73 | 73 | 73 | 73 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “三聚氰胺”能作为某些食品的添加剂 | |
B. | “三聚氰胺”是一种有毒的碱 | |
C. | “三聚氰胺”的相对分子质量为168 | |
D. | “三聚氰胺”中含有碳、氢、氮三种元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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