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(2011?溧阳市模拟)下列实验的现象和结论不合理的是( )
项目A比较催化效果B比较硬度C检验铵态氮肥D验证蛋白质特性
实验
现象和
结论
左试管比右试管放出气泡快--MnO2比CuO的催化效果好铜片上有划痕--黄铜硬度比铜大石蕊试纸变蓝--化肥是铵态氮肥有白色凝聚物出现--蛋白质发生了变性
【答案】分析:A、试管中放出的气泡快,说明催化剂的效果明显;
B、两种物质相互刻画时,划痕明显的物质的硬度小;
C、显碱性的物质能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;
D、硫酸钠溶液不是重金属盐,不能使蛋白质变性,但是能使蛋白质凝聚.
解答:解:A、左试管中放出的气泡快,说明二氧化锰的催化效果比氧化铜好;
B、铜和黄铜相互刻画时,铜片上有划痕,说明铜的硬度比黄铜小;
C、铵态氮肥能和氢氧化钠溶液反应生成氨气,氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;
D、硫酸钠溶液不是重金属盐,不能使蛋白质变性,但是能使蛋白质凝聚.
故选D.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?溧阳市模拟)某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
[查阅资料]能加快化学反应速率,而自身的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化的物质叫催化剂.氧化铁是一种不溶于水的红棕色粉末.
[问题]氧化铁能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?
[猜想]氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂
[实验验证]小丽同学设计了以下探究实验来验证猜想是否正确:
实验操作 实验现象 解释和结论
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 产生的气泡很少,木条不复燃 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出极少量的氧气,因此木条不复燃.
实验二 向盛水的试管中加入氧化铁,伸入带火星的木条 没有明显现象
氧化铁加入水中不产生氧气
氧化铁加入水中不产生氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,再加入一定量的氧化铁,伸入带火星的木条
有大量气泡产生
有大量气泡产生

带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
氧化铁能加快过氧化氢的分解.反应的化学方程式是
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
(1)请你帮小丽同学完成上表中的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
对比(或对照等);
对比(或对照等);

[实验反思]小楠同学认为仅由上述实验还不能完全肯定氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂.为此,她又设计了以下两个补充探究实验.
实验目的 实验操作及现象 实验结论
补充实验一
探究在反应前后固体的质量是否改变
探究在反应前后固体的质量是否改变
从上述实验三中回收剩余固体,洗涤、干燥后称量,比较固体在过氧化氢分解前后的质量.
从上述实验三中回收剩余固体,洗涤、干燥后称量,比较固体在过氧化氢分解前后的质量.
在反应前后固体的质量没变.
补充实验二 探究在反应前后固体的化学性质是否改变 从上述实验三中回收剩余固体,洗涤后再加入过氧化氢溶液,仍有能使带火星木条复燃的气体产生.
在反应前后固体的化学性质没变
在反应前后固体的化学性质没变
(3)从实验三中回收剩余固体进行的操作的名称是
过滤
过滤

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科目:初中化学 来源:2011年江苏省常州市溧阳市中考化学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

(2011?溧阳市模拟)A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中E、F、H均为黑色固体,B为紫红色固体,D为混合物.他们之间有下图的转化关系(部分生成物已省去)

(1)用名称表示沉淀D的组成______、______.
(2)写出F→E、C→D的化学方程式______ 4Fe+3CO2

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A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是冷却结晶
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D.将T2℃时组成在M点的A的溶液降温到T1℃,可得到A的饱和溶液.

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