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某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:
①你愿意加入(填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观点:;.
②为了减轻“白色污染”,请你提出两条切实可行建议:;.
【答案】分析:①本题是开放性,选甲方,应从塑料给人类带来的方便角度举证;选乙方,应从塑料废弃物给环境带来的污染以及生产带来能源耗费角度举证.
②减轻白色污染的途径可从源头、节能、替代产品多角度考虑.
解答:解:①加入甲方,理由是A.大部分塑料的抗腐蚀能力强,不与酸或碱发生反应;B.塑料的制造成本较低,而且耐用、防水;C.塑料容易被塑制成不同的形状;D.塑料一般不导热、不导电,是良好的绝缘体.
加入乙方,A、回收利用废弃塑料时,分类十分困难,而且经济上不合算;B、有些塑料容易燃烧,燃烧时产生有毒气体;C.大部分塑料不会腐烂,也不能被细菌分解,容易造成“白色污染”;D.塑料是由石油炼制成的,石油资源是有限的.
②减少白色污染,从源头上考虑可以减少使用不必要的塑料制品,出台制度限制某些场所使用.
从节能上,要重复使用某些塑料制品,回收各种废弃塑料.
从替代产品上,积极研发,使用一些新型、可降解塑料.
故答案为:①甲方;塑料一般不导热、不导电,是良好的绝缘体;塑料的制造成本较低,而且耐用、防水.
(或选乙方,回收利用废弃塑料时,分类十分困难,而且经济上不合算;有些塑料容易燃烧,燃烧时产生有毒气体)
②回收各种废弃塑料;积极研发,使用一些新型、可降解塑料;减少使用不必要的塑料制品;出台制度限制某些场所使用.(填两点即可).
点评:本题具有新颖性、开放性,有利于培养学生辩证地看问题,认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用,但也要看到由于处理、使用化学物质不当时给人类社会带来的危害.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

21、某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:
①你愿意加入
甲方
(填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观点:
塑料一般不导热、不导电,是良好的绝缘体
塑料的制造成本较低,而且耐用、防水

②为了减轻“白色污染”,请你提出两条切实可行建议:
回收各种废弃塑料
积极研发,使用一些新型、可降解塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:
①你愿意加入________(填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观点:________;________.
②为了减轻“白色污染”,请你提出两条切实可行建议:________;________.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:
①你愿意加入______(填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观点:______;______.
②为了减轻“白色污染”,请你提出两条切实可行建议:______;______.

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科目:初中化学 来源:《第9章 化学与社会发展》2010年单元测试卷(5)(解析版) 题型:填空题

某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:
①你愿意加入    (填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观点:       
②为了减轻“白色污染”,请你提出两条切实可行建议:       

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科目:初中化学 来源:《第12单元 化学与生活》2010年单元测试卷(10)(解析版) 题型:填空题

某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论.甲方认为“利大于弊”,乙方认为“弊大于利”:
①你愿意加入    (填“甲方”或“乙方”),请你提出2个事实证明你的观点:       
②为了减轻“白色污染”,请你提出两条切实可行建议:       

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