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如图所示表示甲和乙两原子的微观模拟示意图,请通过比较分析回答下列问题:
(1)甲、乙的相同点是
 

(2)由此图能得出的结论是
 
考点:原子的定义与构成
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据已有的知识进行分析,甲和乙的核内质子数相同、核外电子数相同,核内中子数不同,据此解答.
解答:解:(1)据图可以看出,甲和乙的核内质子数相同、核外电子数相同,故填:核内质子数相同、核外电子数相同;
(2)甲和乙的核内质子数相同,属于同种元素,故填:甲和乙属于同种元素.
点评:本题考查了原子结构示意图的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

王老师在课堂上设置了一个活动:用橡皮泥捏成的小球代表的原子来模拟电解水的微观过程.小新同学的模拟如下:

同学指出小新的模拟过程有错误,其中的错误有:(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

浓硫酸是一种高沸点,难挥发的液体强酸,易溶于水.浓硫酸对皮肤、粘膜等组织有强烈的腐蚀作用.也具有强氧化性,能与铜在加热的条件下反应,生成一种硫酸盐以及一种最常见的液体和一种污染大气的氧化物.请根据以上信息,回答下列问题:
(1)浓硫酸的物理性质是
 

(2)浓硫酸与金属铜反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快.于是她惊奇地告诉同学小华:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂.小华同学经过思考后,认为小慧同学得出的结论不科学.
(1)小华的理由是:
 

(2)高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是:
 
(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据题中所给信息,回答下列问题.(题中字母所代表物质均为初中化学常见物质).
A、B均由两种相同元素组成.
①若A发生分解反应能生成B,则A的化学式为
 

②若A发生化合反应能生成B,则该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列操作图示回答问题:
(1)该实验中的一个错误操作是
 

(2)烧杯中首先发生的化学反应方程式为
 

(3)滤渣的成分是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天南越同学出城,带着相机,想记录大自然的美丽.但他的相机中有下面两幅画面.
(1)你对解决图一反映的环境问题的建议:
 

(2)农民将残留在土地上的秸秆焚烧俗称为烧荒,请写出你对这种做法的看法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

课堂上,老师做了如下实验:将二氧化碳气体通入石蕊溶液中,观察到溶液呈红色,同时做了实验甲.并布置了作业:探究溶液里红色的原因.小明对此实验作业题产生了浓厚的兴趣,做了大胆的猜想,并设计了如下图所示的实验方案进行探究.(瓶内小花是滤纸做的,均浸有石蕊且干燥)根据题给信息及装置图,回答下列闯题:

(1)通过实验甲,你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色做出的猜想是
 

(2)实验乙说明了什么?
 

(3)小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实,在A处向装置中吹气,用来证明二氧化碳与溶液变色的关系.小雨说:这样儆肯定不对,在A处应该通入纯净干燥的二氧化碳气体.请你判断小雨的说法正确吗?
 
,请说明理由
 

(4)如果按小雨的设计进行实验,丙装置的实验说明了什么?
 
;试管内的澄清石灰水在本实验中的主要作用是什么?
 
,写出试管中发生反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

3g某物质在空气中完全燃烧,生成4.4g二氧化碳、2.7g水,则该物质中一定含有
 
元素,其质量比为
 

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