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不能由电解水实验得出的结论是(  )
A、该反应是分解反应
B、水通电后生成氢气和氧气
C、水是由氢气和氧气组成的
D、每个分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:本题主要考查电解水实验,并学会通过观察现象获得结论,解答时要结合平时实验观察,对每一项仔细分析后再做选择.在电解水实验中,正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,二者的体积比约为1:2,根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,属于分解反应.
解答:解:A、电解水是一种物质生成两种物质,是分解反应,故A正确;
B、水通电后生成氢气和氧气,故B正确;
C、水通电后生成氢气和氧气,因此得出水是由氢元素和氧元素组成,不是氢气和氧气的组成的,故C错误;
D、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,故D正确.
故选C.
点评:通过回答本题进一步了解了电解水的现象和结论,电解水通的是直流电,电解水正极产生氧气,负极产生氢气,体积比是一比二.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是(  )
待鉴别的物质鉴别方法
A澄清石灰水和氢氧化钠溶液加盐酸,观察现象
B硬水和软水加肥皂水,振荡,观察产生泡沫情况
C过氧化氢溶液和纯水加二氧化锰,观察有无气泡产生
D空气、氧气和二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶中
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

为验证Zn、Cu、Ag的金属活动性顺序,下列实验方案中最为合理的是(  )
A、将Zn、Cu、Ag分别放入稀盐酸中
B、将Cu、Ag分别放入ZnCl2溶液中
C、将Zn放入CuCl2溶液中,将Cu放入AgNO3溶液中
D、将Zn、Cu、Ag分别放入AgNO3溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,是硝酸钾固体在水中的溶解度变化曲线.下列描述错误的是(  )
A、硝酸钾随着温度的升高其溶解度增大
B、硝酸钾是易溶物
C、20℃向50g水中加入30g硝酸钾固体充分溶解可得到该物质的饱和溶液
D、任何物质的溶解度都是随着温度的降低而降低

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生活和工农业生产都离不开水.下图是自来水厂净水过程示意图.

请根据图示回答下列问题:
(1)图中的③池,通过
 
(填操作名称)除去水中的固体杂质;该实验操作,需要用到的玻璃仪器有烧杯、
 
和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是
 

(2)吸附池内需要加入一定量的
 
做吸附剂;
(3)生活中可以用
 
检验水样是硬水还是软水,可以通过
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强同学在家里做了如图所示的小实验:
(1)(Ⅰ)中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气泡产生,蜡烛火焰熄灭.由此得出有关CO2的化学性质是
 

(2)当蜡烛熄灭后,在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片(见Ⅱ).观察到的现象是玻璃片上附着一层白膜,写出该反应的化学方程式
 

根据Ⅱ中实验,
 
(填“能”或“不能”)正确证明蜡烛中含有碳元素,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件发生的装置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年“两会”期间,我国许多城市饱尝PM2.5带来的影响,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,下列关于PM2.5的说法中错误的是(  )
A、燃放烟花爆竹会产生PM2.5
B、PM2.5是造成貍天气的“元凶”之一
C、PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
D、PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是某市河水人工净化的主要操作流程,试回答:

(1)进行步骤1时一般要加入明矾,目的是
 

(2)实验室在进行过滤操作时,玻璃仪器除了 烧杯、漏斗外还需要
 
,操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是
 
(填图2序号)
(3)步骤Ⅱ中试剂X可以是
 

(4)《生活饮用水卫生标准》规定,可以使用Cl2,NH2Cl(一氯铵),O3,ClO2作为步骤Ⅲ的消毒剂,且水的总硬度(以CaCO3计)不得超过450ml/L.
①以上消毒剂中,属于单质的是
 
 
②若以Ca 2+计,水的总硬度不超过
 
mg/L.
③饮用硬度过大的水不利于人体健康,因此人们常采用
 
的方法将硬水软化.
(5)小刚为了净化收集到的河水,自制了一个如图3所示的简易净水器,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是
 

(6)在净化水的单一操作中,净化程度较高的是
 

A.蒸馏    B.过滤    C.吸附沉淀      D.静置沉淀.

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