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20℃时，对100g5%的食盐溶液做如下处理，求所得溶液中溶质的质量分数（假设每次增加的溶质均完全溶解），写出计算过程．
①蒸发10g水后，溶质的质量分数．
②增加10g氯化钠后，溶质的质量分数．
③增加10g氯化钠和10g水后，溶质的质量分数．
④加入100g15%的氯化钠溶液后，溶质的质量分数．

分析：利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶质的质量分数=

溶质质量

溶液质量

×100%，结合题意进行分析计算即可．

解答：解：100g5%的食盐溶液中溶质质量为100g×5%=5g．
①蒸发水10g后溶质质量不变，剩余溶液的质量为100g-10g=90g，则溶质的质量分数=

90g

×100%≈5.6%．
②增加10g氯化钠后，所得溶液中溶质的质量为5g+10g=15g，溶液的质量为100g+10g=110g，则溶质的质量分数=

15g

110g

×100%≈13.6%．
③增加10g氯化钠和10g水后，所得溶液中溶质的质量为5g+10g=15g，溶液的质量为100g+10g+10g=120g，则溶质的质量分数=

15g

120g

×100%≈12.5%．
④加入100g15%的氯化钠溶液后，则溶质的质量分数=

5g+100g×15%

100g+100g

×100%=10%．
故答案为：①5.6%；②13.6%；③12.5%；④10%．

点评：本题难度不大，掌握溶质质量分数的有关计算并能灵活运用是正确解答本题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

23、假期，王霞，小群两位化学兴趣小组的同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她们很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．
【提出问题】这种“神奇粉末”的成分是什么？
【查阅资料】
（1）通过对市场上相关产品进行调查，两位兴趣小组的同学发现了如下图所示的三种商品，

商品	食用纯碱	食用小苏打	快速发酵粉
成分	碳酸钠	碳酸氢钠	碳酸氢钠，有机酸

（2）碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠加热后能发生分解反应，有气体生成．化学老师告诉兴趣小组的同学们家里做面包所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种．
【提出猜想】猜想1：该粉末是碳酸钠；猜想2：该粉末是碳酸氢钠；
猜想3：该粉末是碳酸氢钠和有机酸．
【实验与现象】实验过程与现象如下图：

【问题与讨论】
（1）由步骤①的现象说明的实验结论是

此粉未不是快速发酵粉

．
（2）步骤②加入的某酸可以是：

HCl

（写化学式），气体B是

CO₂

．由此小群认为白色粉末是纯碱，而王霞同学认为小群同学根据步骤①②的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为王霞说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

．
（3）由以上实验现象推断，猜想

是正确的．
【实验与反思】
兴趣小组的同学为进一步验证她们的猜想是正确的结论，继续查找资料，得到下表．

温度溶解度盐	10℃	20℃	30℃	40℃
NaCO₃	12.5g	21.5g	39.7g	49.0g
NaHCO₃	8.1g	9.6g	11.1g	12.7g

根据上表数据，该白色固体的检验方法是

20℃时，在100g水中加入12g该白色固体，充分溶解后，若有白色固体剩余，为碳酸氢钠；否则为碳酸钠

．
【拓展与应用】
（1）在查找资料过程中，小群同学还发现纯碱不是碱，是由于其水溶液显碱性而得名．现要验证纯碱溶液是否显碱性，请写出用pH试纸来测其pH值的操作过程：

剪取小段pH试纸放在洁净表面皿上，用玻璃棒蘸取少许滤液滴在pH试纸上，试纸变色后再与比色卡比较读出相应数值

．
（2）Na₂CO₃固体中混有少量NaHCO₃，可采用

（填序号）的方法除去．
A、加盐酸 B、通入CO₂ C、加热
（3）保存快速发酵粉应注意

防潮（或防晒或低温保存）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图所示：

（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是

李佳王华

同学．
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）表列出了从探究实验中获取的部分数据，
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数，温度范围是

0℃-20℃（不包括20℃）

．

温度/゜C		0	20	40	60
溶解度/g	A物质	30	35	41	50
溶解度/g	B物质	25	35	55	90

（3）将在20℃时等量的A、B饱和溶液同时降温到10℃，则析出晶体的质量A

小于

B（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）在20℃时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是

135

g．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?宝坻区一模）a、b两物质的溶解度曲线如图，请根据图示回答：
（1）30℃时，a的溶解度是

g；
（2）a的溶解度小于b的溶解度的温度范围是

小于20

℃；
（3）20℃时，在100g水中加入50g a物质，充分溶解后，所得溶液中溶质的质量分数是

20%

；
（4）将30℃等质量的a、b两物质的饱和溶液同时降温到20℃，所得a溶液中溶质的质量分数

大于

b溶液中溶质的质量分数（填“大于”或“等于”或“小于”）；
（5）现有两试管，分别盛有等质量的20℃的a、b两物质的饱和溶液，试管底部有等质量的a、b剩余，将两试管放入盛有20℃水的烧杯中，然后向烧杯的水中加入氢氧化钠固体（如图）．则对相关变化判断正确的是

（不考虑溶剂的蒸发，析出的固体不含水）
A．a溶液中溶质质量增多，b溶液中溶质质量减少
B．a溶液中溶质质量分数小于b溶液中溶质质量分数
C．a溶液中溶剂质量小于b溶液中溶剂质量
D．试管底部a固体的质量小于b固体的质量．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

a、b两物质的溶解度曲线如图，请根据图示回答：
（1）30℃时，a的溶解度是 g；
（2）a的溶解度小于b的溶解度的温度范围是℃；
（3）20℃时，在100g水中加入50g a物质，充分溶解后，所得溶液中溶质的质量分数是；
（4）将30℃等质量的a、b两物质的饱和溶液同时降温到20℃，所得a溶液中溶质的质量分数b溶液中溶质的质量分数（填“大于”或“等于”或“小于”）；
（5）现有两试管，分别盛有等质量的20℃的a、b两物质的饱和溶液，试管底部有等质量的a、b剩余，将两试管放入盛有20℃水的烧杯中，然后向烧杯的水中加入氢氧化钠固体（如图）．则对相关变化判断正确的是（不考虑溶剂的蒸发，析出的固体不含水）
A．a溶液中溶质质量增多，b溶液中溶质质量减少
B．a溶液中溶质质量分数小于b溶液中溶质质量分数
C．a溶液中溶剂质量小于b溶液中溶剂质量
D．试管底部a固体的质量小于b固体的质量．

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科目：初中化学 来源：2012年河北省邯郸市汉光中学九年级质量检查化学试卷（解析版） 题型：解答题

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图所示：

（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是______同学．
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）表列出了从探究实验中获取的部分数据，
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数，温度范围是______．

温度/゜C			20	40	60
溶解度/g	A物质	30	35	41	50
溶解度/g	B物质	25	35	55	90

（3）将在20℃时等量的A、B饱和溶液同时降温到10℃，则析出晶体的质量A______B（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）在20℃时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是______g．

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