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13.对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中,不符合“绿色化学”的是(  )
A.就地焚烧B.发酵后作农家肥C.加工成精饲料D.制造沼气

分析 A、根据就地焚烧秸秆会产生大气污染物判断.
B、根据发酵后作农家肥的好处判断.
C、根据加工成精饲料的好处判断.
D、根据用秸秆制造沼气的好处和沼气的优点判断.

解答 解:A、就地焚烧秸秆会产生大气污染物,不符合“绿色化学”的理念,所以错误.
B、用秸秆发酵后作农家肥,不但减少了环境污染,又做到废物利用,且农家肥能改良土壤,所以正确.
C、用秸秆加工成精饲料不但减少了环境污染,又做到废物利用,所以正确.
D、用秸秆制造沼气,不但减少了环境污染,又节约了化石能源,做到废物利用,另外沼气是一种清洁能源,燃烧产生的污染小,所以正确.
故选A.

点评 能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题,要保护好环境,就要了解环境的污染源和防治措施,要培养环保意识和责任感,做到从我做起,从小事做起.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据如图所示实验,回答有关问题:

(1)A实验中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律是(填“是”或“否”);
(2)B实验中,用导管下端管口对着热水中的白磷通入氧气,可观察到的现象是水中白磷燃烧;
(3)C实验中先向用石蕊溶液软成紫色的干燥的纸花上喷水,然后放入到盛有CO2气体的集气瓶中,观察到的现象是纸花变红,其原因可用化学方程式表示为:CO2+H2O═H2CO3
(4)D实验中,把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中,过一会儿取出,观察到的现象是铜丝表面覆盖一层银白色物质,溶液由无色逐渐变为蓝绿色,由此得出这两种金属的活动性顺序是Cu>Ag(用元素符号和“>”号表示)

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4.请解释氢氧化钠固体必需密封保存的原因有哪些?

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1.(1)活性炭是防毒面具滤毒罐里的吸附剂,可用来吸附氯气等有毒气体.如表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积.
气        体二氧化碳氢气氧气氮气氯气
气体相对分子质量442322871
气体的沸点/℃-78-252-183-196-34
被吸附体积/mL974.53511494
请你分析表中数据,找出活性炭吸附气体的规律.
①气体的相对分子质量越大,越容易被活性炭吸附;
②气体的沸点越高,越容易被活性炭吸附.
(2)一定量碳粉还原氧化铜中并检验产物,装置如图所示:
①实验过程中,观察到F中溶液变浑浊,E中的现象是黑色固体逐渐变成红色固体.
②反应完全后,若先撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果是液体倒吸入试管,把试管炸裂.
③写出该反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.现有一包固体粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成.为确定其组成,进行了如图所示的实验(假设实验过程无损耗).则:原固体粉末的组成可能有几种情况?(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.已知红磷在空气中燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,从这个化学方程式中你能得出些什么信息?(至少写出二点)    
(1)反应物是磷和氧气,反应条件是点燃,生成物是五氧化二磷
(2)每124份质量的红磷和160份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成284份质量的五氧化二磷(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.铁丝在氧气中燃烧中的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体,在集气瓶底部放少量的水或铺层细沙的作用防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底.硫在氧气中燃烧中的现象产生蓝紫色的火焰、生成有刺激性气味的气体,放出热量,在集气瓶底部放少量的水的作用吸收二氧化硫,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.高铁酸钾(K2FeO4)是红黑色粉末,它的氧化性超过高锰酸钾,是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂,易溶于水,干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的,受热易分解为氧化铁、金属氧化物和氧气.根据上述信息,请回答下列问题:
(1)高铁酸钾受热易分解的化学方程式为4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑;
(2)高铁酸钾中铁元素的化合价是+6;
(3)保存高铁酸钾时应注意阴凉干燥处;
(4)试完成高铁酸钾与水反应的化学方程式.4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列化学符号的意义
He氦气、氦元素、1个氦原子等       2H22个氢分子     3Fe2+3个亚铁离子.

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