【题目】(1)请根据下列实验装置回答问题
①实验室制取氧气的发生装置可选用_____(选填一个字母),对应反应的化学方程式是_____。如果用排水法收集氧气,当_____时开始收集。
②制取气体时,在连接好仪器、加入药品前必须进行的操作是_____;气体从b管通入C装置时,可以收集的一种气体是_____。
(2)老师:酚酞指示剂是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的
A同学:溶质是_____。
老师:Good!
A同学:酚酞溶液为什么只有淡淡的酒精气味?
B同学:是因为_____。
老师:你从微观解释,好极了!
C同学:老师,如果用水配制酚酞指示剂可以吗?
老师:有想法,很好!你们可以进行实验探究。
实验后,学生实验报告如下,请你补充完整。
(实验目的)_____。
(查阅资料)
①20℃时,在水中,酚酞的溶解度是0.2g;在酒精中,酚酞的溶解度是20g。
②配制酚酞指示剂的传统方法:1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中
(实验用品)
实验药品:酚酞、_____、澄清石灰水
实验仪器:试管、烧杯、玻璃棒、_____、托盘天平、量筒(合适的规格)、容器(2L、3L、4L、5L)
(实验方案)
20℃时,称取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液,将此溶液平分到4个容器中并加水稀释成2L、3L、4L、5L,分别将稀释后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中,观察颜色变化并记录于如表:
酚酞溶液的种类 | 滴入滴数 | 澄清石灰水/mL | 现象 |
2L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深红 |
3L | 2﹣3 | 2﹣3 | 深红 |
4L | 2﹣3 | 2﹣3 | 红 |
5L | 2﹣3 | 2﹣3 | 浅红 |
(反思与评价)
①极稀的酚酞水溶液遇碱有明显的颜色变化,_____(填“可以”或“不可以”)作指示剂。
②配制酚酞指示剂_____(填“有”或“没有”)必要用酒精溶液。
③对此实验探究,你的认识是_____。
【答案】A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 气泡连续、均匀的冒出 检查装置的气密性 氢气 酚酞 酒精分子运动扩散了 探究用水配置酚酞溶液是否可做指示剂 蒸馏水 滴管 可以 没有 要勤于思考,敢于质疑,乐于实践,能节约的要节约药品等
【解析】
(1)①实验室可采用加热高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是;属于固体加热型,应该选用的发生装置是A.如果用排水法收集氧气,当气泡连续、均匀的冒出时开始收集;②制取气体时,在连接好仪器、加入药品前必须进行的操作是检查装置的气密性;气体从b管通入C装置时,说明气体的密度比空气小,因此可以收集的一种气体是氢气;
(2)酚酞指示剂是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的,溶质是酚酞,酒精分子运动扩散了,因此酚酞溶液只有淡淡的酒精气味;
实验目的:
根据题中信息可知,实验的目的是探究用水配置酚酞溶液是否可做指示剂。
实验用品:
根据探究的目的可知实验药品有酚酞、蒸馏水、澄清石灰水。
实验仪器:
在用量筒时,应用到滴管。
反思与评价:
①极稀的酚酞水溶液遇碱有明显的颜色变化,可以作指示剂。
②极稀的酚酞水溶液遇碱有明显的颜色变化,可以作指示剂,因此配制酚酞指示剂没有必要用酒精溶液。
③对此实验探究,认识是:要勤于思考,敢于质疑,乐于实践,能节约的要节约药品等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
(演示实验)将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_____。
(查阅资料)CaCl2溶液显中性。
(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?
(猜想与假设)针对疑问,甲组同学猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2;猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl;猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想Ⅳ不合理,其理由是_______。
(实验探究)为了验证其余猜想,各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | ①______ | ②_______ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想Ⅲ是正确的。
(评价反思)(1)丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2,请你帮助他们说明原因:_____。
(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示是实验室制取气体常用的发生装置,结合气体发生装置的适用范围及优点,回答以下问题:
(1)实验室制取氢气。为满足课堂随时制取、随时停止制取的需要,老师应选择的发生装置是______。
(2)氯气(Cl2)是一种重要的化工原料。实验室制取的反应原理是:4HCl(浓)+MnO2(固)MnCl2+2H2O+Cl2↑,则实验室制取Cl2应该选择的装置是________。
(3)用发生装置A制取氧气的反应方程式是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表将己知元素科学有序地排列起来,便于我们研究它们的性质和用途,下面的图表表示元素周期表的一部分,请回答下列问题;
(1)元素在周期表中的分布是有规律的,表中②所代表的元素,属于_____(“非金属”成“金属”)元素;
(2)表中氮元素的化合价有多种,诸写出化合价为+1价的氮的氧化物:_____(用化学式表示);
(3)Ne、Ar等稀有气体不易与其他物质发生反应,化学性质比较稳定,它们的原子最外层都有_____(填数字)个电子。
(4)幼儿及青少年缺钙会患_____和_____。下图为钙元素和另一些元素的粒子结构示意图,根据图示回答下列问题:
上图A、B、C、D中,属于阳离子结构示意图的是_____(填宇母),B和C粒子,可以结合生成BC2化合物吗?_____(填“可以”或“不可以”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知氯化钠和硝酸钾的溶解度如表:
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 |
(1)20℃时,氯化钠饱和溶液的溶质质量分数是_________________%.
(2)请在如图中画出KNO3的溶解度曲线:图中两溶解度曲线交点的意义是________________
(3)KNO3是化学肥料中的___肥料,从热的KNO3浓溶液中析出晶体的方法是________________________ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,P点表示__.
(2)t2℃时A、B、C三种物质饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是__.
(3)如图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小块生石灰,再加入5mL水,试管内发生的反应方程式为__,几分钟后烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的__(填写物质编号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)小昊用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏(如图),游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应。其中C溶液的颜色为蓝色,A与E反应产生的气体是光合作用的原料。(已知:碳酸钡不溶于水)
(1)C物质是 ;
(2)A与E反应的化学方程式是 ;
(3)B与E反应的基本类型是 ;
(4)按游戏规则,下列能替代D物质的是(填序号) 。
①银 ②氯化铁 ③氢氧化钾④氧化铜
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取某气体的化学方程式为:MnO2 + 4HCl(浓) MnCl2 + X↑+ 2H2O,下列有关该反应的判断错误的是
A. X的化学式为Cl2 B. 该反应涉及的物质中没有碱
C. 该反应是置换反应 D. 反应后锰元素的化合价由+4价变为+2价
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求回答下列问题。
(1)其中化学性质最相似的是___________(填序号)。
(2)通过对A、B、C三种原子结构示意图的比较,知道它们的___________相同。
(3)B和D形成的化合物的化学式为_________________。
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