【题目】某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气,如:NaH+H2O═NaOH+H2↑,则CaH2与足量Na2CO3溶液之间发生反应的产物是( )
A.CaCO3、NaOH和H2 B.Ca(OH)2和H2
C.NaOH和Ca(OH)2 D.Ca(OH)2、CaCO3和H2
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A与B,甲与乙均为初中化学常见的物质,其转化关系如图所示:
(1)若甲、乙是常见的碱,A,B是常见的盐,而且当甲转化为B,乙转化为A时,都是与同一种气体X发生反应,请回答: 则甲的化学式为 . 乙转化为A的化学方程式为 .
(2)若甲和A发生中和反应,而且当甲转化为B,乙转化为A时,都是与同一物质Y发生反应,则Y的化学式为 , 此中和反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图中A~F分别表示一种常见化合物,A、B都是氧化物,A通常为气态,F常用于实验室制取A(部分生成物已略去).
(1)F的化学式为 .
(2)B→D反应的现象是:
(3)写出A→C转化的化学方程式
(4)A~F中还能相互反应的两种物质是(用字母表示) .
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【题目】下列各组离子在水中一定能大量共存,并形成无色溶液的是
A. Cu2+、SO42-、Cl-
B. Ca2+ 、CO32-、NO3-
C. NH4+、 OH-、 NO3-
D. Na+、 K+、SO42-
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】食品安全是人类健康永恒的话题,下列做法正确的是
A.用甲醛溶液浸泡海产品 B.烹调食物时不能用亚硝酸钠代替食盐
C.霉变的大米用水清洗后可以食用 D.油炸食品要常吃,以补充能量
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【题目】下面是兴趣小组同学对暴露在空气的氢氧化钠固体的探究.请回答下列问题:
(1)[提出问题 1]:
该氢氧化钠固体有没有变质呢?
[进行实验 1]:甲同学取少量固体于试管中用足量的水溶解,后加入过量的 BaCl2 溶液,观察到 , 证明氢氧化钠固体已经含有 Na2CO3 .
(2)[提出问题 2]:
如何除去氢氧化钠固体中的杂质,得到纯净的氢氧化钠呢?
[进行实验 2]:乙同学对该氢氧化钠固体进行提纯,按如下操作流程进行实验.
[实验分析]:
(1 )步骤②反应的化学方程式是 , 步骤②的操作有搅拌 和过滤,搅拌的作用是 .
(2 )证明步骤②中已达到 Ca(OH)2溶液过量的目的,下列方案中可行的是 .
a.取少量滤液 B,向其中通二氧化碳气体,溶液变浑浊
b.取少量溶液 B,向其中再加少量石灰水,无白色浑浊
c.取少量溶液 B,向其中再加少量浓碳酸钠溶液,有白色浑浊
(3)为获得纯净的氢氧化钠步骤③所包含的具体操作是蒸发浓缩、、过滤.
A.蒸发结晶
B.降温结晶
(4)丙同学认为乙同学流程中的 Ca(OH)2 溶液可以用稍过量的 Ba(OH)2 溶液代替,代替后的主要优点是 .
A.氢氧化钙微溶于水,氢氧化钡易溶于水,用氢氧化钡溶液可以减少溶液中水的量,以提高蒸发浓缩的效率,并节约能源.
B.只有氢氧化钡才能除去杂质
(5)[实验拓展]:如何测定久置的烧碱样品中氢氧化钠的质量分数呢?
从一瓶久置的烧碱中称取了 20g,干燥后剩余固体固体质量为 19g,完全溶于蒸馏水 中配成 100g 样品溶液,现取一定溶质的质量分数的氯化钡溶液与样品溶液混合,充分反 应后得到如表所示的数据.
项目和次数 | 第 1 次 | 第 2 次 | 第 3 次 | 第 4 次 |
样品溶液质量(g) | 10 | 20 | 30 | 40 |
氯化钡溶液质量(g) | 10 | 15 | 15 | 30 |
产生沉淀的质量(g) | 1.97 | 3.94 | 3.94 | X |
表中第次恰好完全反应.
(6)请计算样品中氢氧化钠的质量分数?(请保留具体解题过程)
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【题目】高铁列车的运营更方便了人们的出行.在高铁列车上可提供下列食品:纯净水、橙汁、牛奶、饼干、水果等.
(1)上述食品中,富含蛋白质的是 .
(2)丙氨酸是合成蛋白质的基础物质,其分子结构如图所示(短线表示原子间的相互连接).其中H、N两种元素的质量比是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸,实验时必不可少的一组仪器是( )
A.玻璃棒 量筒 烧杯 胶头滴管 B.托盘天平 量筒 烧杯 玻璃棒
C.托盘天平 玻璃棒 烧杯 胶头滴管 D.量筒 烧杯 漏斗 玻璃棒
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【题目】化学兴趣小组要在实验室中配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.
(1)甲图中缺少一种必须用到的玻璃仪器是(填写名称),其作是 .
(2)在用量筒量取蒸馏水时,读数时视线应该 .
(3)准确称量氯化钠18g,量取蒸馏水的体积如乙图所示,完全溶解后所得溶液中溶质质量分数是(水的密度为1gcm﹣3)
(4)若他们在量取溶剂时,俯视量筒读数,会导致所配的溶液溶质质量分数 . (填“增大”“减少”或“不变”)
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