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9.酒精灯是实验室中常用的加热仪器,某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究.
(I)定性研究:甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,l~2s后取出,观察到位于外焰的部分明显碳化.
(1)写出碳在氧气中燃烧的文字表达式:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(2)由上述现象得出结论:外焰温度最高,你认为原因是外焰与空气(氧气)接触更充分.
火焰层平均温度/℃
焰心432598
内焰666783
外焰520667
(Ⅱ)定量研究:乙和丙同学在老师指导下,分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表.
(3)由右表得出结论:焰心 (填“焰心”、“内焰”或“外焰”)温度最高.
(4)结合定量研究结论,下列图示中的加热方法(试管夹未画出)最合理的是C(填字母序号).

(Ⅲ)交流反思:不仅酒精灯的各层火焰温度不同,而且相同火焰层温度也有差异.
(5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(请找出三点)
①酒精的浓度,
②露出酒精灯的灯芯长度,
③灯芯是否烧焦.

分析 (1)根据实验现象“位于外焰的部分明显碳化”进行填空;
(2)将表中的数据进行对比,然后根据对比结果进行填空;
(3)根据给试管中的液体加热需注意事项进行填空;
(4)针对实验误差做出正确解释的问题.

解答 解:(1)碳在氧气中燃烧的文字表达式是碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,故填:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(2)在实验中,位于外焰的部分明显碳化,这说明酒精灯的外焰温度最高,原因外焰与空气(或氧气)接触更充分,酒精燃烧更充分;故答案是:外焰与空气(氧气)接触更充分;
(3)根据图表中的数据显示,酒精灯的内焰的温度最高;故答案是:内焰;
(4)给试管内的液体加热时,试管与桌面倾斜约45度角,且用外焰加热,BD是直立,错误;A没有用外焰加热;故选:C;
(5)属于实验误差分析,此问题属于开放题型,从酒精自身原因,酒精灯的构造,灯芯的长短等找原因.
故答案是:①酒精的浓度;②露出酒精灯的灯芯长度;③灯芯是否烧焦.

点评 本题是探究加热器皿-酒精灯三层火焰温度高低的实验,实验操作必须规范,对于在实验数据处理或误差分析,必须遵循客观事实.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.在前两章化学学习后,我们亲身体验了分子探究实验,感受到了化学的无穷魅力.
查阅资料:酚酞是一种指示剂,遇到氨水等碱性物质会变成红色;浓氨水中的氨分子会逸散到空气中,氨分子又会和水分子结合成氨水分子.
我的实验记录有:
步骤 1:向蒸馏水中滴加无色酚酞溶液,看到无色的酚酞试液不变色.
步骤 2:向无色的氨水中滴入两滴无色酚酞溶液,观察无色的酚酞试液变红.
步骤3:如图所示,将盛有浓氨水和酚酞溶液的两个小烧杯放在一起,用一个大烧杯罩住,过一段时间你会发现烧杯B中的无色的酚酞试液变为红色,原因是浓氨水具有较强的挥发性,所以倒扣的烧杯中会有大量的氨气分子存在,这些氨气的分子溶于烧杯B中会使该溶液变为碱性.
通过这个实验我们学到了:
(1)酚酞溶液遇氨水等呈碱性的物质会变红色,常作指示剂使用.
(2)分子的特性之一:构成物质的分子是不断运动的.
(3)该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的微粒,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.化学变化的特征是(  )
A.有发光发热现象B.物质的状态和颜色发生变化
C.有气体放出或沉淀生成D.有其他物质生成

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学使人类生活更美好.
(1)豆浆已成为众多家庭的饮品,下表是豆浆中部分营养成分的平均质量分数.请回答:
 成分 蛋白质油脂糖类维生素 
 质量分数/% 1.80.7 1.1 0.01 0.0005 0.015
①豆浆中含有的钙元素属于常量元素(填“微量元素”或“常量元素”),人体若缺 Fe元素(填元素符号),会导致贫血病.
②豆浆所含的营养素中能供给人体能量的是ABC(填字母,下同),能起到调节新陈代谢作用的是D.
A.蛋白质   B.油脂   C.糖类   D.维生素
(2)材料对我们的生活影响越来越大.
①生活中常用的各种塑料制品属于B
A.金属材料  B.合成材料  C.复合材料
②世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料高达产量的20%-40%,其中最容易锈蚀的是产量最多的钢铁材料.钢铁生锈是因为铁与空气中的BE发生了复杂的化学反应.
A.氮气 B.氧气  C.二氧化碳  D.稀有气体 E.水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.某铁矿粉,主要成分为铁的氧化物,一学生利用实验作进一步分析,过程及数据如下(注:铁矿粉中杂质不参与下列过程中的反应):
步骤一:取29g该铁矿粉在CO气流中充分加热,将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收,烧碱溶液增重13.2g.
步骤二:将上述加热后的固体取出后,再向固体逐渐滴加入稀硫酸,测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如图:
通过计算回答下列问题:
(1)步骤一中生成气体的质量13.2g,步骤二中固体充分反应后,产生气体的质量为0.6g.
(2)所用稀硫酸溶液的溶质质量分数为4.9%.(写出具体计算步骤)
(3)该铁的氧化物化学式为B(填字母)
A、Fe2O3    B、FeO    C、Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列除去混合物中少量杂质(括号内为杂质)的方法中,不合理的是(  )
混合物思路方法选用物质
A.CO(CO2吸收过量的氢氧化钠溶液
B.CaCl2(HCl)转化、过滤过量的碳酸钙
C.Ca(OH) 2 ( CaO)酸溶解适量的稀盐酸溶液
D.FeSO4(CuSO4置换、过滤过量的铁粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.某粒子的结构示意图为,小明想知道通过改变X的值,可表示多少种不同的粒子(  )
A.7种B.6种C.5种D.4种

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18.在四川汶川大地震中,很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中,有很多人不是被石块压死,而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死,说明了水对于我们生命的延续是如此的重要,下列关于水的说法中正确的是(  )
A.只有水可以作为溶剂
B.可以用肥皂水区分硬水和软水
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D.电解水时产生的氢气与氧气的质量比是2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.在一个密闭容器内放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生反应,一段时间后,测得各物质的质量如下表所示,根据下表回答下列问题:
物   质
反应前质量/g181232
反应后质量/gX26212
(1)X=13;
(2)丙的质量未变,可能是该反应的催化剂;
(3)反应中甲与乙的质量比1:5;
(4)该化学反应的基本类型是化合反应.

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