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现有无标记的四瓶无色气体A、B、C、D,按下表进行实验,请根据现象确定它们是氧气、氮气、空气和二氧化碳中的哪一种:
实验步骤ABCD
(1)向瓶内倒入少量澄清石灰水无现象无现象浑浊无现象
(2)用燃着的木条伸入瓶内熄灭更旺熄灭不变化
由此可以推断:A是
 
;B是
 
;C是
 
;D
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:燃烧需要氧气,氧气含量越高燃烧越剧烈;燃烧的木条伸入氧气中,木条会燃烧的更旺;空气中含有21%的氧气,也能支持木条燃烧,燃烧的木条伸入空气中,木条继续燃烧,但无明显变化;二氧化碳气体不能燃烧也不能支持燃烧,燃烧的木条伸入二氧化碳气体中,木条会立即熄灭,且能使澄清的石灰水变浑浊;利用三种气体以上的不同点,设计实验鉴别三种气体.
解答:解:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,其余三种气体不能;则可使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳;根据燃烧木条在不同气体中的现象明显不同,可使用燃烧的木条鉴别三种气体物质;
燃烧的木条伸入瓶中,燃烧更剧烈的是氧气;燃烧无明显变化的是空气;立即熄灭且不能使澄清的石灰水变浑浊的是氮气;
故答案为:
氮气;氧气;二氧化碳;空气.
点评:进行物质的鉴别时,选用的试剂或操作方法在发生变化时,应出现明显不同的现象才能实现物质的鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?
 
(填写“能”或“不能”).在a、b、c三种物质中哪种物质可能是气体?
 

(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是
 

(4)要使得c物质的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有:
 
(任填一种)
(5)若a溶液中混有少量的b物质,提纯a物质的方法是
 

(6)t2℃时,b的饱和溶液中溶质的质量分数
 
a的饱和溶液中溶质的质量分数.(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

国际上计算相对原子质量时作为比较标准的是(  )
A、1个氢原子的质量
B、1个碳12原子的相对质量
C、1个碳12原子的实际质量
D、1个碳12原子质量的
1
12

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对实验现象的描述正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合后有白色沉淀生成
C、二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,所得溶液呈蓝色
D、带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中,木条会复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是身边一些物质pH:蚊虫等叮咬人时,会向人体内注入一种叫蚁酸的物质,使皮肤红肿、痛痒.要消除这种症状,可在叮咬处涂抹一些(  )
A、烧碱溶液B、食盐水
C、牙膏或肥皂水D、食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组括号内除杂的方法或试剂不可取的是(  )
A、Cu粉中混有Fe粉(用磁铁吸引)
B、Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
C、CO中混有CO2(氢氧化钠溶液)
D、CO2中混有CO(点燃)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列初中化学常用的制取气体的部分装置.据图请回答以下各题.
(1)写出图中①、②两种仪器的名称:①
 
、②
 

(2)以高锰酸钾为原料制取并收集氧气,应选用
 
(填字母)装置,反应的文字表达式是
 

用该套装置制取氧气时:
①试管口要塞一团棉花,目的是
 

②学出该装置气密性的检验方法
 

③检验氧气是否收集满的方法是
 

(3)某同学用高锰酸钾制取氧气时不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃;对此,老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集
1
2
集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.据此,试回答:
①用排水法集气,开始收集氧气的适宜时刻是
 
,说明氧气已收集满的现象是
 

②空气中氧气的体积分数约为21%,本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的
 
%,所以用“使带火星的木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作中,一次性鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体最合理的方法是(  )
A、观察气体颜色
B、插入带火星的木条
C、闻气体的气味
D、插入燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属之最填空(填符号):
①人体中含量最多的金属元素
 
,②导电性最好的金属
 
;③体温计中的液体是
 

④常见金属的活动性顺序里,活动性最强的是
 
,活动性最弱的是
 

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