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    4．3g镁在足量的氧气中完全燃烧，可得氧化镁（　　）g．
    A．10B．5C．6D．12

    分析 镁在氧气中燃烧生成氧化镁，根据反应的化学方程式和镁的质量可以计算生成氧化镁的质量．

    解答 解：设生成氧化镁质量为x，
    2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，
    48                     80
    3g                      x
    $\frac{48}{3g}$=$\frac{80}{x}$，
    x=5g，
    故选：B．

    点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（　　）
    A．道尔顿B．普利斯特里C．门捷列夫D．阿伏加德罗

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质燃烧时，能产生浓厚的白烟的是（　　）
    A．木炭B．铁丝C．红磷D．硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    12．已知一个标准碳原子质量为1.993×10-26kg，求：
    （1）若氧的相对原子质量为16，求一个氮原子的实际质量．
    （2）若一个铝原子的实际质量为4.482×10-26kg，求铝原子的相对原子质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．已知SO2能与水反应：SO2+H2O=H2SO3，生成的 H2SO3能使紫色石蕊溶液变红．为了探究 SO2能使紫色石蕊溶液变红的原因，现提供用品：用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成3朵紫色的小花．请完成下表中的空白：
    提出假设实验方案和现象实验结论
    假设水能使紫色石蕊变红向一朵干燥的石蕊花上喷洒水，小花不变色水不能使紫色石蕊变红
    假设SO2能使紫色石蕊变红将紫色的小花直接放入盛有 SO2 的集气瓶中，小花不变色SO2不能使紫色石蕊变红
    假设SO2的水溶液能使紫色石蕊变红将一朵湿润的紫色小花放入盛有二氧化硫的集气瓶中，小花变红色假设成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．“数字化实验”丰富了实验研究的方法，它可将实验过程中某些因素（酸碱性、气压等）的变化以数据、图象的形式呈现出来．请回答：
    Ⅰ．探究二氧化碳与水的反应
    方案一方案二（数字化实验）
    ①图1中可观察到甲试管中的紫色液体变为红色，写出发生反应的化学方程式CO2+H2O→H2CO3，乙试管的作用是对照；
    ②由图2坐标图中的曲线可知，烧杯内溶液的酸性逐渐变强（填“强”或“弱”）．
    Ⅱ．探究蜡烛燃烧的产物
    方案一方案二（数字化实验）
    ③如图3所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，证明反应生成了二氧化碳；若将干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾，证明反应生成了水．
    ④如图4所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如坐标图所示，曲线b、c（选填“a”、“b”、“c”）能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水．
    Ⅱ．比较块状碳酸钙、碳酸钙粉末与稀盐酸反应的速度
    ⑤写出碳酸钙与稀盐酸发生反应的化学方程式CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑；
    方案一方案二（数字化实验）
    图5中，乙试管中稀盐酸的浓度C%应为10%；
    较之块状碳酸钙，碳酸钙粉末与稀盐酸的反应更为剧烈，原因是反应物之间的接触面积更大．
    ⑥按图6所示进行实验，倾斜锥形瓶使小试管内的稀盐酸流入瓶中与固体接触发生反应，瓶内气压的变化如坐标图所示．对比分析坐标图中的点c、d（选填a～d）可知：两个锥形瓶内达到相同的压强时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应所需时间更短．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．无土栽培大讲堂．无土栽培是指不用天然土壤而用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法．
    （1）营养液是无土栽培作物所需氮、磷、钾等营养成分和水分主要来源，营养液属于混合物（填“纯净物”或“混合物）．
    （2）如图为仙客来（又名萝卜海棠）的营养液配方，其中能为植物生长提供氮元素的物质是硝酸钾，计算100L该营养液能提供的氮元素质量约为6.9g （计算结果精确到0.1）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．国家推广乙醇汽油，下列叙述错误的是（　　）
    A．乙醇汽油是一种新型化合物
    B．汽油是由石油制得
    C．使用乙醇汽油可以减少SO2等有害气体的排放
    D．用玉米等发酵可制得乙醇，乙醇是可再生资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．（1）仔细观察图1后回答：该图反映的环境问题是工业的废气不达标排放，形成酸雨使植物死亡；请你提一条合理化建议工业废气达标排放．

    （2）某同学为研究动物的呼吸作用，用图2装置进行实验．实验过程中将观察到：澄清石灰水逐渐变浑浊，细玻璃管中的红墨水向移动左（填“左或右”）．

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