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结合下列图示装置,回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室中,常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行分组实验,发生装置可选用
 
;收集装置
 
 
(填标号)理由是
 
 
;加入药品前,应首先
 
;如果在装配时试管内少放了一团棉花会出现的现象是
 
(请写出一点).用向上排空气法收集氧气,应如何验满?
 

(3)如果用H2O2分解来制取氧气,制取气体发生装置选用的仪器
 
(填序号);其化学反应的表达式为:
 
;该装置中所加固体试剂的名称
 
,该固体在该反应中起
 
作用.
(4)若要收集纯净的氧气应选择收集装置为
 
,若要收集到较干燥的氧气应选择收集装置为
 

(5)按图F作镁条在氧气中燃烧的实验,你观察到的现象有
 
(只答一条),其相关的化学反应式为:
 

(6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体.小强用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,他应选择的发生装置
 
,收集装置为
 
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的化学性质,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器、了解名称;
(2)根据用加热高锰酸钾制取氧气的反应条件和注意事项,以及氧气支持燃烧的特点分析解决;
(3)根据用H2O2分解来制取氧气的反应是固液不加热反应,选择实验装置;会书写文字表达式,其中二氧化锰是固体,并是催化剂;
(4)根据(2)和(3)两种制取氧气的方法中的产物考虑;
(5)根据木炭在氧气中燃烧的现象回答;
(6)熟悉实验室制取氧气的装置和仪器;了解氧气支持燃烧的特点.
解答:解:(1)图中a是试管,b是集气瓶.
故答案为:试管;集气瓶.
(2)用加热高锰酸钾制取氧气,需要加热,所以发生装置选取A;由于氧气密度比空气大且不易溶于水,故可以采取向上排空气法和排水法收集,实验前检查装置的气密性;如果在装配时试管内少放了一团棉花,高锰酸钾粉末会随氧气流通过试管进入水,使水变紫色;因氧气支持燃烧,所以验满时将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已满.
故答案为:A;C;D;检查装置的气密性;高锰酸钾粉末会随氧气流通过试管进入水,使水变紫色;将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已满;
(3)用H2O2分解来制取氧气的反应是固液不加热反应,可选取装置B进行反应;反应的文字表达式是:过氧化氢
MnO2
水+氧气;其中的固体是二氧化锰,在反应前后质量和性质不发生变化,是催化剂.
故答案为:B;过氧化氢
MnO2
水+氧气;二氧化锰;催化.
(4)若要收集纯净的氧气应选择排水法收集;若要收集到较干燥的氧气应选择向上排空气法收集.
故答案为:C;D.
(5)镁在氧气中燃烧能发出耀眼的白光,燃烧的文字表达式是:镁+氧气
点燃
氧化镁.
故答案为:发出耀眼的白光;镁+氧气
点燃
氧化镁.
(6)由题可知,制取甲烷用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)需选择加热固体产生气体的装置A;由于甲烷难溶于水、密度比空气小的气体,故采取排水法或向下排空气法收集氧气.
故答案为:A;CE.
点评:本题难度并不大,但题目多,考查内容广泛,需要同学们细心审题,仔细考虑,否则很易出错.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、碘盐B、果汁C、蒸馏水D、食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)用图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是
 
;该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(2)某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是
 
,过滤水中的杂质.
(3)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂,高铁酸钾受热是发生的反应为4K2FeO4
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,则R是
 
(填化学式).
(4)苯的化学式为C6H6,其沸点为80.1℃,熔点为5.5℃,难溶于水,有剧毒,下列有关苯的说法中正确的是
 
(填代号).
A.苯是由6个碳原子和6个氢原子构成的
B.常温下可通过滤纸的方法除去水中的苯
C.可通过加热蒸发的方法除去水中的苯
(5)甲、乙、丙是初中化学常见的物质,其转化关系如图所示:(“→”表示两种物质间能够转化,部分反应物或生成物以及反应条件已略去)甲、乙组成元素相同,甲、乙、丙中有一种物质为相对分子质量最小的氧化物,请写出甲→丙的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水的净化过程包括:沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏.其中净化程度最高的是(  )
A、沉淀B、过滤C、蒸馏D、消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号表示两个氢原子的是(  )
A、H+
B、2H
C、H2
D、2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

小岳和同学们对过氧化氢溶液制取氧气实验进行探究.

(1)①小岳同学选择B作为反应装置,选择
 
作为收集装置如图1.(填序号)
②实验过程中,锥形瓶中产生了很多的泡沫,甚至进入导气管.你认为原因可能是
 

③针对以上的现象,小程建议换成装置C.小程的理由是
 

(2)①如图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:
铁丝剧烈燃烧,
 
.铁丝与氧气反应的化学方程式是
 

②改进后的优点是
 
(填序号).
A氧气无需提前制备和收集,操作更方便
B塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
C装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
③实验中在塑料瓶中放入少量水的原因是
 

(3)小李同学想既然H2O2在MnO2的催化下,能分解生成O2和H2O,于是提出疑问,CuO能催化H2O2的分解反应吗?于是设计了以下实验:
【实验方案】
①任取2份H2O2,分别放于两支试管中,仅向其中一支试管中加入1g CuO;
②将上述盛有H2O2的两支试管,使产生的气体通入水中,观察产生气泡的速率,比较产生气体的速率;
③将放入CuO的试管内固体过滤,洗涤并干燥;
④观察滤出固体物质的颜色状态为黑色固体.
⑤另取一份过氧化氢溶液于试管,加入过滤得到的黑色固体,试管中产生无色气体.
【交流讨论】Ⅰ步骤:①②的目的是通过对比实验,探究
 

Ⅱ在第三步过滤操作中用到的玻璃仪器为
 

Ⅲ步骤⑤的目的是证明
 
的化学性质在反应前后没有改变.
Ⅳ小红认为小明实验中有缺陷,请你帮小红改进实验中的不足之处:
 
.(若无,则不需回答)

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科目:初中化学 来源: 题型:

“环境保护,以人为本”,某城市每日公布空气环境中总悬浮颗粒物(粉尘)、二氧化硫、氮氧化合物三项指标,其中
 
超标,主要是大规模不规范的城市建设的污染;
 
 
超标,主要是煤的燃烧和大量汽车、助力车排放的尾气造成的污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过你的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称①
 
 

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置和收集装置是
 
 (填字母编号);反应文字表达式
 

(3)用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集,有以下操作步骤:(1)加热;(2)连接好装置;(3)停止加热;(4)移开导气管;(5)装入药品并固定在铁架台上;(6)检查装置的气密性;(7)收集气体.其中正确的操作
 

A.(2)(6)(5)(1)(7)(3)(4)
B.(2)(6)(5)(1)(7)(4)(3)
C.(6)(2)(5)(1)(7)(4)(3)
D.(2)(6)(1)(5)(7)(3)(4)
装入高锰酸钾后应在试管口塞一团棉花,其目的是
 

(4)用B装置通过分解反应制取氧气,则②中装的液体药品是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科技周活动中,化学实验小组做了如下实验,请回答以下问题.

(1)图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液的棉团由白色变为
 
色.
(2)图B所示实验,将大注射器中的石灰水注入瓶中,会看到鸡蛋因瓶内气体压强减小而被“吞”入瓶中,该实验中涉及的化学方程式为
 

(3)图C所示实验,当通过导管向热水中通入氧气时,白磷在水下燃烧,其反应的化学方程式为
 

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