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    20．PM2.5是造成雾霾的原因之一，下列措施中不利于大气中PM2.5治理的是（　　）
    A．燃放烟花爆竹B．研发新能源汽车
    C．禁止焚烧秸秆D．加强建筑工地扬尘控制

    分析 PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理．

    解答 解：A．燃放烟花爆竹过程中火药爆炸会产生大量的烟尘，故不利于大气中PM2.5治理；
    B．研发新能源汽车，能减少PM2.5污染，利于PM2.5治理；
    C．焚烧秸秆能产生烟尘，所以禁止焚烧秸秆，有利于PM2.5的治理；
    D．加强建筑工地扬尘控制，能减少PM2.5污染，利于PM2.5治理．
    故选A．

    点评 环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧!如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站．“2～5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物．

    若列车上的物质为氧气．
    （1）列车途经“1号站”时，反应剧烈，火星四射，有黑色固体生成，则该金属单质与列车上物质反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）列车途经“2号站”时，若非金属单质是红磷，则看到的实验现象是红磷燃烧，产生大量白烟．
    （3）列车途经“3号站”时，若非金属气态单质是氢气，则发生反应的基本类型是化合反应（填“化合”或“分解”）．
    （4）列车途经“4号站”时，反应后的生成物是一种常见的温室气体，则4号站物质的化学式为CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．新泰自来水公司的第一水源地是金斗水库，自来水厂将金斗水库的天然水净化的过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水．下列过程中可以除去水中的异味和色素的操作是（　　）
    A．取水B．过滤C．吸附D．消毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回 答下列问题：

    （1）下列物质属于纯净物的是B（填字母序号）
    A．自来水       B．冰水混合物      C．河水     D．蓝墨水
    （2）河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图1所示．
    ①为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入明矾．
    ②沙滤池可将不溶性杂质过滤除去．
    ③活性炭常用于吸附池中，以除去色素和异味．
    ④要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的肥皂水，生活中可通过煮沸将硬水转化为软水．
    （3）我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气．水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如图2（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂）．
    ①写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ②则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③（填数字序号），上述过程中，不能再分的粒子是氢原子和氧原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在下面的变化过程中，只有一个变化与其他变化的本质是不同的，该变化是（　　）
    A．钢铁生锈B．纸张燃烧C．牛奶变酸D．灯泡发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    5．用50mL溶质的质量分数为20%的硫酸（密度为1.14g/cm3）配制溶质质量分数为10%的硫酸，需要加水多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．枇杷中富含的维生素A1具有预防夜盲症、抗衰老和促进骨骼生长等功效，其化学式为C20H30O．下列说法正确的是（　　）
    A．维生素A1的相对分子质量为286g
    B．维生素A1是由20个碳元素、30个氢元素和1个氧元素组成
    C．维生素A1中碳元素的质量分数最大
    D．维生素A1中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为20：30：1

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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省襄阳市襄城区九年级中考适应性考试理综化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某校化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与此次探究之旅。

    （1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和

    【方案设计】小红、小林两位同学设计了如下方案进行探究：

    设计者

    方案步骤

    预估现象

    预估结论

    小红

    用一根洁净的玻璃棒_____________________，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照

    pH=7

    恰好完全中和

    小林

    取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液

    有白色沉淀生成

    盐酸过量，没有完全中和

    【方案评价】请判断以上设计的两个方案中，_____________同学的方案是正确的。

    【方案反思】请分析另一个方案错误的原因：__________________。

    （2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？

    【做出猜想】小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH ； 小红猜想：溶质只有NaCl

    小林猜想：溶质有NaCl、HCl；    你的猜想：溶质有_________（填化学式）

    小红认为小亮的猜想是错误的，她的理由是____________________________。

    【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液

    _____________

    小林猜想正确

     ____________________________________

    有蓝色沉淀生成

    你的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．解释或说明．
    （1）氯酸钾制取氧气时，反应后剩余固体的质量比氯酸钾的质量减轻了．
    （2）水和过氧化氢分别加入二氧化锰，过氧化氢能产生氧气，水不能产生氧气．（用分子观点）
    （3）夏天的食物比冬天更容易腐败．

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