精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

某校化学兴趣小组从当地山上采集到一种石灰石，从中取出24g该样品，进行实验．
Ⅰ．将样品碾磨成粉末，放入一烧杯中；
Ⅱ．逐滴加入质量分数为10%的稀盐酸至不再产生气泡为止，共消耗该种稀盐酸146g．
请回答下列问题：
（1）将样品碾磨成粉末的目的是．
（2）该实验中产生二氧化碳的质量为g．
（3）该石灰石样品中碳酸钙的纯度是多少？（写出完整的计算过程）

解：（1）反应物接触面积越大，反应越完全，所以将样品碾磨成粉末使石灰石与稀盐酸反应更充分；
（2）设参加反应的碳酸钙的质量为x，生成二氧化碳的质量为y
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 73 44
x 146g×10% y
$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$
解得：x=20g，y=8.8g；
（3）石灰石中碳酸钙的纯度为 $\text{[math]}$ ×100%=83.3%．
答：该种石灰石中碳酸钙的纯度为83.3%．
分析：（1）反应物接触面积越大，反应越完全，可以据此解答；
（2）根据盐酸中氯化氢的质量结合化学方程式可以求算出二氧化碳的质量；
（3）根据盐酸中氯化氢的质量结合化学方程式可以求算出碳酸钙的质量，进而求算出碳酸钙的纯度．
点评：解答这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，然后根据所给的问题情景结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

16、（1）实验室可用下列A或B装置制取氧气，用C装置收集氧气．

①写出C装置中仪器的名称：a

集气瓶

，b

水槽

②如果选用B、C装置制取并收集氧气，回答下列问题：
装入药品前，应先检查装置

气密性

；试管中装入的药品是

氯酸钾

；当观察到C装置中

连续均匀快速冒出气泡

时，开始收集氧气；实验结束停止加热时，要先

移出导管

然后再熄灭酒精灯，这是因为

防止冷水倒流，引起试管炸裂

（2）“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水（过氧化氢溶液）分解因素”的探究实验．下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速率的因素时采集的一组数据：用10mL H₂O₂溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）

①该研究小组在设计方案时．考虑了浓度、

温度

、

催化剂

等因素对过氧化氢分解速率的影响．
②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？

加入二氧化锰作催化剂，可以加快反应速度

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

18、（1）实验室可用下列A或B装置制取氧气，用C装置收集氧气．

①写出C装置中仪器的名称：a

集气瓶

，b

水槽

．
②如果选用B、C装置制取并收集氧气，回答下列问题：
装入药品前，应先检查装置

气密性

；试管中装入的药品是

氯酸钾和二氧化锰（或“高锰酸钾”）

；当观察到C装置中

导管口气泡连续地并比较均匀地冒出

时，开始收集氧气；实验结束停止加热时，要先

把C装置中的导管移出水面

，然后再熄灭酒精灯．
（2）“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水（过氧化氢溶液）分解因素”的探究实验．下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢（H₂O₂）分解速率的因素时采集的一组数据：
用10mL H₂O₂溶液制取150mL氧气所需的时间（秒）

请你分析回答：
①该研究小组在设计方案时．考虑了浓度、

温度

、

催化剂

等因素对过氧化氢分解速率的影响．
②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？

浓度越高，过氧化氢的分解速率越快（或温度越高，过氧化氢的分解速率越快；使用催化剂，过氧化氢的分解速率越快）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了气体的制备实验．

（1）写出仪器a的名称：

锥形瓶

．
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，其中分液漏斗的作用是

控制液体滴加的速度，从而控制反应速度

，收集氧气还可选用的装置是

，反应的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口

润湿

，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满

水

并盖上

玻璃片

；当

气泡均匀连续

时，开始收集氧气；当

瓶口有气泡冒出时

时，表明该瓶内的氧气已满．
（3）乙同学选用装置

和

的组合制取二氧化碳，反应的文字表达式为

碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

．
（4）丙同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想 II：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想 III：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想

错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论．该组同学选择的实验方法是

将带火星的木条放入试管内

．
【拓展延伸】实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？

高锰酸钾不是催化剂，加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某校化学兴趣小组用下列装置制取并收集氧气．（可以通过调节分液漏斗的活塞控制液体滴加速度．）

（1）写出仪器名称a

铁架台

，b

水槽

；
（2）选择发生装置

（填字母）制氧气比较便捷环保，反应的符号表达式为

H₂O₂

MnO2

H₂O+O₂

H₂O₂

MnO2

H₂O+O₂

．如果要得到干燥的氧气，用装置

（填字母）来收集．如何证明氧气已集满？

将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已满

．

（3）实验室常利用二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制取氯气，如右图所示，烧杯中的水可溶解氯气且与氯气反应．氯气是一种黄绿色的气体，密度比空气大．因此可用装置

（填字母）来收集氯气．
（4）右图是实验中常用的一种收集气体的装置，当用排空气法收集某气体时，若空气从b端

排出，则该气体的密度比空气

大

．当用排水法收集气体时，若气体的密度比空气小，则气体应从

（填字母）端进入．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．
【集体讨论】讨论后同学们认为：
（1）选择的药品既要能完全消耗氧气，又能得到固体生成物．那么他们应该选择取稍过量的（填序号）

．
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D．木炭
（2）不能用细铁丝进行实验的原因是

．
【设计实验】
第一小组同学共同设计了如图所示的A、B两套装置．

（1）为了保证结果的准确，第一小组同学在实验过程中等集气瓶冷却至室温后才打开止水夹，这样操作的原因是

．
（2）集气瓶中红磷燃烧反应的化学反应式是

．
【改进实验】
第二小组同学查阅资料得知：白磷当温度达到40℃时就能在空气中燃烧．五氧化二磷会刺激人的呼吸道，影响健康．于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图B）．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
（1）此装置的优点是（任写1点）

．
（2）从实验现象分析可知：氧气约占空气总体积的

，氮气约为

．本实验能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出两点

，

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学