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    10．用无色酚酞书写的“信件”，最好的显影剂是（　　）
    A．石灰水B．食盐水C．稀盐酸D．碘酒

    分析 根据已有的知识进行分析，酚酞试液遇碱性溶液变红，在中性和酸性的溶液中不变色．

    解答 解：酚酞试液遇碱性溶液变红，在中性和酸性的溶液中不变色，用无色酚酞书写的“信件”，最好的显影剂应为碱性溶液，只有石灰水显碱性，稀盐酸为酸性，食盐水、碘酒呈中性．
    故选：A．

    点评 本题考查了酸碱指示剂的性质，完成此题，可以依据已有的课本知识进行，要求同学们加强基础知识的储备，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．如图是元素周期表中的一部分，请按图中信息填空：

    （1）地壳中含量最多的元素的原子序数是8．
    （2）查找出原子序数为10的元素名称氖，排在第二周期．
    （3）核电荷数为12的元素符号是Mg．
    （4）写上表中每一周期元素体现出来的一点规律：由左向右原子序数依次增大
    （5）上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有7个横行，8个纵行共有三个周期和8个族．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学小组的同学利用如图所示的装置进行实验．回答相关问题：

    ①若A中盛有石灰石，关闭K，从分液漏斗放入稀盐酸，B、C均无明显现象，B中盛有的溶液是氢氧化钠溶液．打开K，观察到C中试纸由紫色变为红色，变红的原因是CO2+H2O═H2CO3．（用化学方程式表示）
    ②打开K，将分液漏斗中的浓氨水放入A中，C中观察到的紫色石蕊变为蓝色．
    ③若A中盛有氧化钙，打开K，从分液漏斗放入浓氨水．能发生反应的化学方程为CaO+H2O═Ca（OH）2，与实验②相比现象的不同是C中试纸变色速度更快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（　　）
    A．易溶于水，溶解时放出大量热B．对皮肤有强烈的腐蚀作用
    C．能去除油渍，可用炉具清洁剂D．水溶解能使无色酚酞变蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某兴趣小组同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：NaOH溶液滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种以外现象的成因作了如下猜想：
    猜想甲：可能是NaOH溶液与空气中的CO2反应的缘故；
    猜想乙：可能是酚酞与空气中的O2反应，使红色消失
    猜想丙：可能与NaOH溶液浓度大小有关
    （1）老师指出：猜想甲不正确，理由是：CO2与NaOH反应后生成的Na2CO3的溶液也是碱性的，也能使酚酞试液变红色．
    （2）为验证猜想乙，同学们进行了如下实验，请填写完整下表：
    实验操作实验现象实验结论
    1配制较浓的NaOH溶液，并充分加热溶液先变红色，过了一会儿红色仍然消失乙猜想乙错误
    （填“正确”或“错误”）
    2在加热后的溶液中滴入酚酞，并迅速在上方滴一些植物油
    操作1目的是：赶走溶解在溶液中的O2；
    操作2的目的是：防止空气中的O2进入溶液．
    （3）若猜想丙正确，请完成下列实验探究：
    实验操作实验现象实验结论
    红色消失与NaOH溶液浓度太大有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在化学知识中有许多规律，下列具体物质的性质符合对应规律的是（　　）
    A．某些金属氧化物能和酸反应生成盐和水；例如：氧化铁和氧化铜
    B．一般固体物质的溶解度随温度的升高而增大；例如：氢氧化钙和氯化钠
    C．铁可以跟很多盐溶液反应；例如：硫酸锌溶液和硝酸银溶液
    D．某些非金属单质可以将金属从其氧化物中还原出来；例如：氢气和一氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．酶是一种十分神奇的物质，生物体内的许多生物化学反应都是在酶的催化作用下进行的．研究酶的催化作用具有重要的意义．某同学通过制订以下的实验计划来探究酶的催化作用与温度的关系：①取3支洁净的试管，编上号，在1号和2号试管中各加入2毫升的清水，在3号试管中加入2毫升l%淀粉溶液．②将1号、2号和3号试管分别放人沸水、冰块和37℃左右的热水中约5分钟；③向3支试管中各注入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液，摇匀后分别放人沸水、冰块和37℃左右的热水中约5分钟；④在3支试管各滴入1滴碘液，然后摇匀．⑤观察并记录这3支试管中溶液颜色的变化．
    请分析上述实验设计，回答下列问题：
    （1）为什么要将3号试管放人37℃左右的热水中？
    （2）注入唾液淀粉酶溶液后摇匀的目的是什么？
    （3）该实验计划中有一步骤存在缺陷，请予以纠正．
    （4）在纠正缺陷后，若省略步骤②，没有达到预期的实验结果，请说明原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．将金属镁点燃，放在空气中就能燃烧，现象是发出耀眼的强光，产生白色固体，化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，而铝、铁必须在氧气中才能燃烧，燃烧的化学方程式分别为4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，由此可知，这三种金属中最活泼的金属是镁；又知铝在常温下就能与氧气反应，而铁却很难．综上所述，三种金属的活动性由强到弱的顺序是镁、铝、铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某化学兴趣小组的同学设计如下实验来验证二氧化碳气体的相关性质，实验步骤如下：
    Ⅰ．取一个三通管（三个管口都未密封，与空气相通），在三通管的上部和下部各放一张湿润的蓝色石蕊试纸．然后将它与二氧化碳的发生装置连接．
    Ⅱ．打开分液漏斗的活塞，使石灰石与稀盐酸接触，观察到相关现象后，停止实验．
    Ⅲ．取下图1中的三通管，把贴有试纸B的那端放在酒精灯火焰上加热（如图2）
    注：整个实验中不考虑反应过程中水分和HCl气体的挥发，且图1中的气流较缓慢
    根据上述实验，回答下列问题：

    （1）实验Ⅱ步骤中三通管内产生的实验现象是湿润的蓝色石蕊试纸B变红色；由此说明二氧化碳气体具有密度比空气大、能与水反应生成碳酸（或酸性物质）的性质．
    （2）实验Ⅲ步骤中一定发生的化学反应方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑
    （3）若不改变图1的实验装置，还要验证二氧化碳气体具有不能燃烧、也不能支持燃烧的性质，需要补充的实验是取一根燃着的小木条放在b导管口，发现小木条熄灭．

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