联合国确定2017年“世界水日”的宣传主题是“Wastewater(废水)”.我国纪念2017年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念,全面推行河长制”.下列做法正确的是( )
A. 工业废水的任意排放,不会污染水体 B. 保护水资源,禁止使用化肥、农药
C. 城市浇花使用喷灌、滴灌技术 D. 富含氮、磷的生活污水直接排放
科目:初中化学 来源:山西省太原市百校2018届九年级(3月)联考理科综合化学试卷 题型:简答题
“山西骄傲!太钢造出了总理念念不忘的‘中国笔头”。2017年1月11日,中国财经报以这样的标题报道了这则新闻。笔头用钢分为笔尖球珠和球座体两个部分。其中,笔尖球珠为碳化钨材料,不仅可以满足国内生产需要,还可大量出口。生产球座体用钢的技术,长期以来都掌握在外国人手中,太钢的研发成功,打破圆珠笔头原材料进口依赖。
以金属钨(W)和炭黑等为原料,生产碳化钨(C+WWC)的流程如下图所示:
(1)太钢研发成功的球座体用钢属于_______(填“金属”或“合成”)材料。
(2)球磨机中把原料磨成平均粒径3-5μm,目的是_______
(3)在加压机中加压成型属于_______变化
(4)生产中氢气作为保护气防止原料被氧化。写出原料中的物质与氧气发生反应的个化学方程式_______
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科目:初中化学 来源:人教版初中化学九年级一轮 专题2 水 练习 1 题型:单选题
下列有关水的说法错误的是( )
A. 淡化海水可解决淡水紧缺问题 B. 长期饮用硬水对人体的健康不利
C. 日常生活中的水大多是混合物 D. 过滤能除去天然水中的所有杂质
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科目:初中化学 来源:山东省安丘市2017-2018学年九年级(上)期末化学试卷 题型:单选题
下列根据实验目的所设计的实验方案中,正确的是( )
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去稀硫酸中的FeSO4 | 加入适量铁粉 |
B | 除去CO2中的CO | 将气体通入NaOH 溶液 |
C | 除去CaCl2溶液中的HCl | 加过量CaCO3,过滤 |
D | 除去NaCl中的Na2SO4 | 加过量BaCl2溶液,过滤 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:山东省安丘市2017-2018学年九年级(上)期末化学试卷 题型:单选题
对下列事实解释错误的是( )
选项 | 事实 | 解释 |
A | 干冰升华 | 分子间间隔增大 |
B | 水通电分解 | 分子在化学变化中可以再分 |
C | 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 | 球内气体分子受热膨胀变大 |
D | 闻到远处花香 | 分子在不断运动 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:云南省2017届九年级学业水平考试模拟化学试卷 题型:科学探究题
下图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出上图中指定标号仪器的名称:①____________;②______________;
(2)实验室制取二氧化碳可用 ____(填字母下同)作发生装置,其收集装置通常是______________ ,选用该装置收集二氧化碳的理由是 ___________ 请写出实验室用此装置制取二氧化碳的化学方程式______ 。
(3)硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,密度比空气的大且有毒,实验室可用固态的硫化亚铁和稀盐酸在常温下反应制取,制取装置可选上面的____________,若F用来收集尾气,则应从__________端通气;
【答案】 锥形瓶 水槽。 B E 二氧化碳的密度比空气大,能溶于水 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ BE b
【解析】本题主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
(1)图中指定标号仪器的名称分别为①锥形瓶,②水槽;
(2)实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,反应物是固体和液体,不需加热,所以选用的发生装置是B,二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,故用向上排空气法收集,选用的收集装置是E,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体,反应物是固体和液体,不需加热,所以选用的发生装置是B,硫化氢的密度比空气大且能溶于水,可用向上排空气法收集,选用的收集装置是E;所以制取硫化氢装置是BE,若F用来收集尾气,则应从b端通气。
【题型】实验题
【结束】
27
某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质,成分是什么?
【猜想假设】猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;
猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含______。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有_________________。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。 另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,并填写空白:
写出方案三发生的化学反应方程式_________________________________________________。
【实验结论】通过以上实验探究,得出猜想______________成立。
【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因,认识到实验室保存氧化钙应注意______。
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科目:初中化学 来源:云南省2017届九年级学业水平考试模拟化学试卷 题型:null
将下列各组内的物质混合,如果各组中的最后一种物质均过量,充分反应后过滤,则滤纸上只留下一种不溶物(纯净物)的是( )
A. Fe、Ag、CuSO4溶液 B. Na2CO3溶液、澄清石灰水、硝酸
C. BaCl2溶液、AgNO3溶液、稀硫酸 D. MgSO4溶液、Ba(NO3)2溶液、盐酸
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科目:初中化学 来源:山东省滨州市业水平考试化学样题 题型:单选题
经典永流传。中国诗词既蕴含人文思想,又焕发理性光辉。对下列诗词划线部分的化学解释不合理的是
A. 花气袭人知骤暖,喜鹊穿树喜新晴﹣﹣温度高,分子运动加快
B. 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲﹣﹣煅烧石灰石,不发生化学变化
C. 美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来﹣﹣金的性质稳定,在自然界中以单质形态存在
D. 何意百炼钢,化为绕指柔﹣﹣生铁经不断煅烧捶打氧化,降低碳的含量,变成钢
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