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    【题目】2005年11月27日，黑龙江省东风煤矿发生特大井下瓦斯爆炸事故，造成164名矿工遇难。瓦斯爆炸会产生高温、高压、冲击波，并放出有毒气体。瓦斯中主要的化学成分是( )

    A.氢气B.一氧化碳C.甲烷D.二氧化碳

    【答案】C

    【解析】

    瓦斯中的主要可燃性气体是甲烷，甲烷具有可燃性，煤矿坑道内甲烷和空气混合，如果在爆炸极限内遇明火就能发生爆炸。故选C。

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    【题目】长时间不吃蔬菜和水果，容易导致人体缺乏的营养素是( )

    A.蛋白质B.油脂C.维生素D.糖类

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有下列物品：①尼龙袜 ②汽车轮胎 ③铝合金窗框 ④铅球 ⑤陶瓷浴盆 ⑥橡皮管⑦塑料袋 ⑧大理石板．其中主要是由有机高分子材料制成的一组是( )

    A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①③⑤⑥D.①②⑥⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关氧气性质的叙述中，正确的是（　　）

    A.氧气不易溶于水

    B.氧气的密度比空气小

    C.氧气能跟所有物质发生化学反应

    D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组取用生石灰时，发现装生石灰（CaO）的塑料试剂瓶已经膨胀破裂。他们请教老师后得知该生石灰已经变质。他们对瓶内固体的成分产生了好奇，于是他们对这瓶固体的成分展开了探究。
    （1）【提出问题】这瓶久置的生石灰的成分是什么?
    【猜想假设】猜想一：全部是Ca(OH)2
    猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物
    猜想三：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
    你还可以作出的猜想是：
    （2）【查阅资料】Ca(OH)2微溶于水，能与稀盐酸反应生成氯化钙和水。
    【分析判断】 该固体可能含有Ca(OH)2的原因是（用化学方程式表示）
    （3）【实验探究】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量固体，倒入适量水，充分搅拌、静置

    固体中一定不含CaO

    ②取上层清液于试管中，通入二氧化碳

    变浑浊

    固体中

    ③另取少量固体放入试管中，

    有气泡冒出

    固体中一定含CaCO3

    写出操作②中发生的化学反应方程式。
    （4）【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想成立。
    （5）【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意。
    （6）【数据处理】为测定该固体中碳酸钙的质量分数，取样品10g于烧杯中加入稀盐酸50g，恰好完全反应，反应后烧杯中物质总质量为56.7g，则该固体中碳酸钙的质量分数是多少？（写出具体的计算过程）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关盐酸的叙述中错误的是( )

    A.浓盐酸是有刺激性气味的液体

    B.浓盐酸具有挥发性，在空气中会形成白烟

    C.人的胃液中含有少量盐酸，可帮助消化

    D.盐酸是氯化氢气体的水溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】黄铜是以Zn为主要添加元素的铜合金。黄铜渣中约含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水、也不参与反应）：
    已知：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

    （1）步骤Ⅰ中产生气体的化学方程式。
    （2）溶液A中的金属阳离子有（填化学用语）。
    （3）步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为。
    （4）溶液A（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作不正确的是（）

    A.把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口

    B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管

    C.洗过的玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净

    D.组装仪器时，一般遵循的原则是：从左到右，先上后下

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有图所示的仪器和KClO3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在实验室完成如下实验．请填写下列空白处：

    （1）制取并收集CO2气体，你选择的仪器和药品是（仪器填序号）．
    （2）若再补充一种药品，也可用上述制CO2的装置来制O2 ， 你补充的药品是 ．
    （3）若再补充一种仪器，并选择上述原有的仪器和药品制取并收集O2 ， 你认为需要补充的仪器是 ， 你选择的药品是 ．

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