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通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,如图是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式
 

(3)实验室制取二氧化碳的反应化学方程式为
 

检验二氧化碳收集满的操作是
 

(4)查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的装置组合是
 
(填字母编号),小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,因此需要加热;氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,因此只能用向下排空气法收集;小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是:无色酚酞试液变红色,集气瓶内液面上升;说明氨气溶于水生成的氨水显碱性,内外压强差使得液面上升.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,故答案为:试管;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,要注意配平;故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;
(4)加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,因此需要加热;氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,因此只能用向下排空气法收集;小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是:无色酚酞试液变红色,集气瓶内液面上升;说明氨气溶于水生成的氨水显碱性,内外压强差使得液面上升;故答案为:BE;无色酚酞试液变红色,集气瓶内液面上升;
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满和性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

纯氯化铵中氮元素的质量分数为26.2%.某同学购买的氯化铵化肥经测定其中氮元素的质量分数为20%,若此化肥中只含有两种成分,则另一种成分可能是(  )
选项ABCD
氮肥(NH42SO4NH4NO3NH4HCO3CO(NH22
氮元素的质量分数21.2%35.0%17.7%46.7%
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于分解反应的是(  )
A、氧气+镁→氧化镁
B、盐酸+锌→氯化锌+氢气
C、铜绿→氧化铜+水+二氧化碳
D、氢气+氧气→水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计一个测定空气中氧气含量的实验(如图),操作顺序为①将集气瓶按其容积划分为五等分;②导管A处先用止水夹夹住,再在燃烧匙放少许红磷,点燃后迅速放入集气瓶里,塞紧橡皮塞;③待燃着的红磷熄灭并降温至室温;④打开止水夹.可见烧杯中的水倒流入集气瓶中,问:
(1)实验中可观察到哪些现象?
(2)如果集气瓶中吸进的水达不到
1
5
,试分析可能由哪几种原因引起的?(需答出两点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO2的制取:
(1)实验室制取CO2的原料是:
 

(2)有关化学方程式:
 

(3)收集CO2方法及原理:
 

(4)
鉴定验满
二氧化碳 CO2
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.”
小颖看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜    想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:
实验步骤实验现象实验结论

 

 
生成物中没有CO32-
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现试管中的溶液变成红色,说明反应后所得的溶液呈
 
性;
【表  达】小军根据实验探究的结果,写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄铜是由铜与锌组成的合金,外观上类似于黄金.请你设计有关问题:请你设计些具体的实验来鉴别黄金与黄铜.
实验步骤实验现象实验结论
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一些进行石刻的红砂岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物.结合你学到的化学知识回答下面有关问题.
(1)红砂岩雕刻佛像属于
 
变化.
(2)红砂岩中含碳、硅、氧、铁、钙等多种元素,其中,地壳中含量最多的是
 

(3)野外石雕的洞壁上通常凝结有石灰质化合物,其形成与下述方程式有关:
Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+X,X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

提出分子概念的科学家阿伏伽德罗经过不断研究发现了一个规律:同温同压下,相同体积的任何气体含有相同的分子数,称为阿伏加德罗定律 (Avogadro's hypothesis).回答下列问题:
(1)同温同压下,气体的密度与相对分子质量成
 
(正比,反比)
(2)在电解水的实验中,两电极上都有气体产生,与电源负极相连的电极上产生的气体能
 
,与电源正极相连的电极上产生的气体能
 
,这两种气体的体积比约为
 
,分子数之比为
 
质量之比为
 
密度之比为
 
该反应的文字表达式为
 

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