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14.请根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中仪器a的名称试管;
(2)从节能环保方面考虑,应该从图甲中选择BC(填字母代号)组合成发生装置来制取氧气;
(3)为了得到较为纯净的氧气(即不含空气),应该从图乙中选择E装置来收集氧气(填字母代号)
(4)某同学利用收集到的氧气进行细铁丝在氧气中燃烧的实验时,发现细铁丝燃烧不太剧烈(如图丙),其原因可能是收集的氧气不纯.

分析 (1)根据出仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据从节能环保方面考虑,应该从图甲中选择过氧化氢制取氧气进行分析;
(3)根据排水法收集的氧气纯净进行分析;
(4)根据利用收集到的氧气进行细铁丝在氧气中燃烧的实验时,发现细铁丝燃烧不太剧烈,其原因可能是:收集的氧气不纯进行分析.

解答 解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,a是试管;
(2)从节能环保方面考虑,应该从图甲中选择过氧化氢制取氧气,所以选择的装置是:BC;
(3)排水法收集的氧气纯净,故选:E;
(4)利用收集到的氧气进行细铁丝在氧气中燃烧的实验时,发现细铁丝燃烧不太剧烈,其原因可能是:收集的氧气不纯.
故答案为:(1)试管;(2)BC;(3)E;(4)收集的氧气不纯.

点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.科学课上,某同学将一包主要原料为柠檬酸(C6H8O7)和小苏打(NaHCO3)的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料.
(1)柠檬酸由3种元素组成,其中碳、氢元素的质量比为9:1.
(2)配制果味饮料发生如下反应,请将反应的化学方程式补充完整.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(3)配制出的饮料属于碳酸饮料,其原因是H2O+CO2=H2CO3(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用化学用语填空:
(1)2个三氧化硫分子2SO3
(2)硫酸根离子SO42-
(3)n个硫离子nS2-
(4)相对分子质量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在用白磷(白磷与红磷组成相同)探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如图所示.请回答下列问题:

(1)锥形瓶底部铺有一层细沙,其作用是防止锥形瓶受热不均而导致炸裂;气球的作用是防止橡皮塞飞出.
(2)写出白磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)实验中观察到B中气球变大,解释产生此现象的原因是:白磷燃烧放出热量,导致锥形瓶中气体压强增大.
(4)实验观察到A、C中气球的大小不同,解释产生此现象的原因是:白磷燃烧消耗了锥形瓶中的氧气.
(5)将C再次放到天平上称量,天平仍然平衡,在此化学反应中,从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是反应的白磷质量和反应的氧气质量之和等于反应后生成的五氧化二磷质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.实验室常用加热氯酸钾(KClO3)与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除二氧化锰(MnO2)、氧化铜(CuO)外,氧化铁(Fe2O3)也能作氯酸钾分解的催化剂
【完成实验】按下表进行分析:测定分解温度( 分解温度越低,催化效果越好).
实验编号实验药品分解温度(℃)
氯酸钾580
氯酸钾:二氧化锰 (质量比1:1)350
氯酸钾:氧化铜 (质量比l:1)370
氯酸钾:氧化铁 (质量比1:1)390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验①与实验④对比,证明猜想合理.实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是二氧化锰.
【反思】(2)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变;
(3)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证.
将氯酸钾与颗粒大小不同的同种催化剂等质量比充分混合,加热测定分解温度.(1分)
(4)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究 (探究一种因素即可).
【提出假设】同种催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同.
【设计方案】取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合,分别加热,测定分解温度.
【得出结论】如果分解温度不同,说明假设成立;反之则不成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.下列字母A~G表示9初中化学常见的物质,它们由H、C、O、Cl、Ca中的2~3种元素组成.
(1)A和B的组成元素相同,A发生分解反应能生成B,A的化学式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)C为氧化物,与B反应放出大量的热并生成D,反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)E是大理石的主要成分,与F溶液反应生成气体G,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)从上述物质(或物质的水溶液)中任选2种为一组,按下图所示装置进行实验.将胶头滴管中的液体滴入瓶中,观察到U型管中液面发生变化.写出符合要求的4组物质.
友情提示:填写物质的化学式、名称或俗称.
序号
物质
物质甲盐酸过氧化氢溶液过氧化氢溶液
物质乙碳酸钙二氧化锰氧化钙氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.根据如图回答问题.

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;因为氧气不易溶于水,可以用装置D(填字母序号,下同)收集.
(2)实验室制取CO2时选取的发生装置是A;用C装置收集时,检验CO2收集满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶瓶口,若木条立即熄灭,说明装满.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图中的A~I表示几种初中化学常见的纯净物,A、B、C、I是单质,其他均是氧化物;C是紫红色的金属,D是磁铁矿石的主要成分,固态的H叫“干冰”.图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去.
(1)写出A的名称铁;写出E的化学式H2O.
(2)写出F→C反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)写出H与I反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.电解水实验中可直接观察到的现象是(  )
A.水由氢氧元素组成
B.有氢气和氧气产生,且体积比约2:1
C.两电极管中均产生气泡
D.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

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