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15.甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质,它们之间的部分转化关系如图所示,关于该转化关系图,下列说法正确的是(  )
A.如果丙是碳酸钠,乙是氢氧化钠,则甲是硝酸钠
B.若甲、乙、丁都是氧化物,则丙一定是碳酸钙
C.甲、乙、丙、丁之间的转化可以全部通过复分解反应实现
D.若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素,且乙可用来灭火,则丙一定是单质碳

分析 根据“甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质”,结合图框,进行分析:
A、甲不可能是硝酸钠,因为硝酸盐、钠盐都为可溶性盐,故硝酸钠不可能复分解反应生成氢氧化钠;
B、考虑丙可能是碳酸钙、碳酸钠等;
C、考虑甲、乙、丙、丁分别为碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、水等,进行分析;
D、考虑丙可能是单质碳、氧气,进行分析.

解答 解:根据“甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质”,结合图框,进行分析:
A、甲不可能是硝酸钠,因为硝酸盐、钠盐都为可溶性盐,故硝酸钠不可能复分解反应生成氢氧化钠,故说法错误;
B、因为丙可能是碳酸钙、碳酸钠等,故说法错误;
C、因为甲、乙、丙、丁分别为碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、水等,故甲、乙、丙、丁之间的转化可以全部通过复分解反应实现,说法正确;
D、若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素,且乙可用来灭火,为二氧化碳,则丙可能是单质碳和氧气,故说法错误.
故选C.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合题中的条件和推出的物质推导剩余的物质,最后进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列各组常见物质的区别方法中,不能达到实验目的是(  )
A.羊毛纤维和合成纤维(点燃,再闻气味)
B.蒸馏水与食盐水(看颜色)
C.稀盐酸与氢氧化钠溶液(加酚酞试液,看颜色)
D.白酒和食醋(闻气味)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某化学兴趣小组的同学进行了以下实验:向烧杯中加入变质的氢氧化钙固体和一定量的稀盐酸,一段时间后固体全溶解.他们对所得溶液中的溶质成分进行了探究.
【提出问题该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想猜想一】:CaCl2、Ca(OH)2和HCl;     猜想二:CaCl2和Ca(OH)2
猜想三:CaCl2(化学式);   猜想四:CaCl2和HCl根据所学知识判断,猜想一一定不成立.
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性.
【进行实验】
实验步骤:取少量烧杯内溶液加入试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡.
实验现象:溶液呈无色.结论:猜想二不成立.
实验步骤:取少量烧杯内溶液加入另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量.
实验现象:先有气泡产生,后有沉淀产生.结论:猜想三不成立,猜想四成立.
【反思与拓展】
(1)氢氧化钙固体在空气中变质的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)酸性或碱性较强的液体直接进入下水道,会污染环境.要处理烧杯内的溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的石灰石或大理石.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某科研小组设计利用稀H2SO4浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuO和ZnO,其余成分既不与酸反应,也不溶解于水)的方案,实现废物综合利用.部分实验流程如下:

请根据上述实验流程回答下列问题:
(1)操作1的名称是过滤.
(2)在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸,主要成分发生反应的化学方程式为ZnO+H2S04═ZnS04+H20,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)加过量铁粉后,发生反应的基本反应类型是置换反应,得到滤渣1的成分为Fe、Cu(填化学式).
(4)在实验过程中,双氧水会与Fe2+反应生成Fe3+和水,以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去.高锰酸钾溶液也能将Fe2+氧化成Fe3+,选用双氧水的优点是不引入较难除去的杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列说法正确的是(  )
A.墙内开花墙外香说明分子在不断运动
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20.南昌汉代海昏侯墓出土的文物中,保存完好的玉器非常罕见.对玉石主要成分(化学式为NaAlSi2O6)的描述正确的是(  )
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C.钠元素的质量分数为13.4%D.钠元素与铝元素的质量比为23:27

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7.关于催化剂的下列说法中,正确的是(  )
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4.在一定条件下某密闭容器中的物质充分反应,测得反应前甲、乙、丙、丁的质量(g)分别是3、24.5、3、0;测得反应后四种物质的质量(g)分别是21.1,待测3、6、4,则“待测”值为0g,该反应所需的基本反应类型是分解反应.

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5.商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品,这里的钙、铁、碘指的是(  )
A.离子B.原子C.分子D.元素

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