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20.以下实验基本操作正确的是(  )
A.
     加热液体
B.
     测定溶液pH
C.
      称量固体
D.
 稀释浓硫酸

分析 A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
B、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断.
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,能准确到0.1g,不能精确到0.01g,进行分析判断.
D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.

解答 解:A、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中液体超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中所示操作错误.
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,图中所示操作正确.
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,能准确到0.1g,不能精确到0.01g,不能用托盘天平称量12.25g固体,图中所示操作错误.
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法正确的是(  )
A.工业上,制取氧气属于化学变化
B.空气主要由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气质量的$\frac{1}{5}$
C.鱼类能在水中生存,证明水中含有氧原子
D.氧气和液氧化学性质相同,是因为构成它们的分子相同

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插入瓶中,观察到的现象依次为:甲中火焰熄灭,乙中木条继续燃烧如初,丙中木条燃烧更旺.则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是氮气;乙是空气;丙是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.常服葡萄糖酸钙口服液对还有佝偻病的青少年有益,葡萄糖酸钙口服液能为患有佝偻病的青少年补充的元素是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.2008年第29届奥运会在北京成功举办,请回答下列问题:
(1)奥林匹克圣火的火种采集是通过太阳光聚集中在凹面镜的中央,引燃圣火,此过程中关键的燃烧条件是使温度达到可燃物的着火点;
(2)要实现奥运圣火登顶珠峰,需要解决最关键的燃烧条件是与氧气充分接触;
(3)“祥云”火炬中的燃料是C3H8,其中碳、氢两种元素质量比为9:2,它完全燃烧生成二氧化碳和水,请写出这个反应的化学方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.如表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题.

(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量:26.98.
(2)表中不同种元素最本质的区别是B(填字母序号):
A.相对原子质量不同    B.质子数不同    C.中子数不同
(3)元素周期表中每个横行叫做一个周期.通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如:AB(填字母序号)
A.从左到右,各元素原子的电子层数相同
B.从左到右,各元素原子的原子序数依次增加
C.从左到右,各元素原子的最外层电子数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.生活中的化学知识随处可见.
(1)食品包装中常填充N2以防腐,是由于N2的化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”).
(2)向鱼缸内加入少量双氧水,会缓慢产生O2,从而增加鱼缸内的溶氧量.发生反应的文字表达式为双氧水$\stackrel{分解}{→}$水+氧气.
(3)潜水员水下作业时携带“富氧空气”,是因为氧气能供给呼吸.
(4)“富氧空气”中氧气含量高于普通空气,其中氧气与其他气体体积比可能是A.
A.1:2            B.1:5            C.1:4           D.21:79
(5)下列属于可回收物的是①②③(填序号).
①矿泉水瓶②易拉罐③废报纸④果皮.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?”
【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO.
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色.
【方案设计】通过上述资料和已有知识,小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验.根据小雨的设想,请你完成填空:
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有 CO2
(2)若试纸变蓝色,石灰水不变浑浊,则只有 CO;
(3)若试纸变蓝色,石灰水变浑浊,则既有CO2,又有CO.
【实验验证】经过思考之后,小雨设计了如图实验装置:
实验步骤:
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.
【结论】小雨通过分析实验现象,确认猜想③是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【反思与评价】(1)刚开始通一会儿N2的目的是把装置中的空气排出,以免空气中的二氧化碳影响对反应生成的二氧化碳的检验;
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处:没有处理尾气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色.一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质.就同学们的“看法”而言,应属于科学探究中的(  )
A.观察B.实验C.假设D.结论

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