精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】向等体积含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中,分别逐滴加入一定浓度的盐酸,得到pH变化与时间的关系如图1、图 2 所示,将图1与图2的阴影部分进行叠加,两者基本重合。下列说法正确的是( )

A. b 点的溶质为稀盐酸和氯化钠

B. c 点的溶质为氯化钠和碳酸钠

C. 由图可知碳酸钠在一定条件下可以转化成碳酸氢钠

D. 由图可知碳酸钠溶液的碱性比碳酸氢钠溶液的碱性弱

【答案】C

【解析】A、碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,b点时稀盐酸过量,因此溶质是反应生成的NaCl和过量的HCl,错误;B、将图1和图2的阴影部分进行叠加,发现两者基本重合,说明向碳酸钠溶液中加入稀盐酸时,碳酸钠先和稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠,然后碳酸氢钠再和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,因此c点的溶质是反应生成的NaClNaHCO3,错误;C、碳酸钠溶液中加入稀盐酸时,碳酸钠先和稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠,正确;D、碳酸钠溶液中加入稀盐酸时,碳酸钠先和稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠,pH值减小,所以碳酸钠溶液的碱性比碳酸氢钠溶液的碱性强,错误。故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图.下列对反应现象的说法中,错误的是( )

A. a处形成浅绿色溶液 B. b处形成大量气泡

C. c处反应放热 D. d处溶液呈红色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某未知气体X可能含有COCH4中的一种或两种,某同学设计实验进行探究。

查阅资料:

(Ⅰ)加热时,CH4能与CuO反应生成一种红色金属单质、能灭火的气体和式量最小的氧化物;

(Ⅱ)20℃时,CaOH2BaOH2溶解度分别为:0.165g2.1g

1)仪器M的名称是_____CH4CuO反应的化学方程式为_____

2)气体X成分的猜想与探究

猜想1:只有CO

猜想2:只有CH4

猜想3:既有CO又有CH4

实验时,先往装置中通一段时间的N2,再通入气体X后加热,实验中有下列变化:变化1A中玻璃管内黑色粉末逐渐变红,变化2B瓶增重。变化3C中出现浑浊。根据变化_____(填“1”“2”或“3“),可知猜想1不成立。

根据上述变化仍无法确定气体X的成分,还需要测定_____(填序号),并进行定量分析才能得出结论。

a 实验前ACuO的质量 b B瓶增重的质量 c C瓶增重的质量

3)讨论和反思:

C中用BaOH2溶液而不用CaOH2溶液的原因是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用二氧化锰与浓盐酸制备氯气,反应原理为:MnO2+4HCl() MnCl2+Cl2↑+2H2O

实验装置如图1所示.

(查阅资料)

①氯气是黄绿色且有毒的气体,难溶于饱和食盐水.

②氯气能与氢氧化钠溶液反应,生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水.

③常温常压下,氢气的密度为0.09g/L

(回答问题)

(1)装置B的作用为___

(2)根据装置C判断:氯气的密度比空气___(”)

(3)装置D的作用为___(用化学方程式表示)

(发现问题)

制备过程中,因盐酸浓度下降导致反应停止.某化学小组同学为测定装置A中反应后残余液中HCl的质量分数,提出两套测定方案如图3所示.

(4)方案Ⅰ中操作m的名称为___,通过称量生成沉淀的质量,计算出残余液中HCl的质量分数,此测定方案是___(可行不可行”)的,原因是___

(5)方案Ⅱ利用图2装置(固定仪器的装置已略)进行测定.

①实验过程中观察到锌粒表面有气泡产生,反应的化学方程式为___

③当装置恢复至常温时,测得反应生成气体的体积为183.5mL,根据化学方程式计算,残余液中HCl的质量分数为____

(反思讨论)

(6)为了保证方案Ⅱ测定结果的准确性,正确操作是:倾斜Y形管,___(填标号)

A 将残余溶液转移到锌粒中 B 将锌粒转移到残余溶液中

(7)Y形管内空气对气体体积的测量___(没有”)影响.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向某锌粉样品所含杂质既不溶于水也不溶于酸中加入足量的稀盐酸。使其充分反应,所加锌粉的质量与产生气体的质量的关系如图所示:

试计算:反应后所得溶液中溶质的质量分数。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是( )

A. 加入固体粉末 B. 读取液体体积

C. 加热液体物质 D. 倾倒液体物质

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本第二单元课题3制取氧气,课后作业中有寻找新的催化剂的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

.

A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

①产生的气体是____

红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

. B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

又产生大量能使带火星木条复燃的气体

滤渣质量等于ag

红砖粉末的________在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

.

两试管中均产生气泡

不同之处是________

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钙元素是人体不可或缺的元素,它既是身体的构造者,又是身体的调节者。图为某儿童钙片的商品标签,请根据标签的有关信息完成下列各题:

(1)此儿童钙片属于___(纯净物”“混合物之一)

(2)主要成分碳酸钙(CaCO3)___种元素组成。

(3)在碳酸钙(CaCO3)中钙元素的化合价为___价。

(4)为测定此钙片中碳酸钙的含量,取1.5g这种钙片,向其中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,生成气体的质量与所加入稀盐酸的质量关系如图所示。

①此气体为___(写化学式)

②试计算此钙片中碳酸钙的质量分数_____(计算结果精确至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某纯碱样品中含有少量氯化钠,现取该样品12g溶解在100g水中,再向其中逐滴加入氯化钙溶液,产生的沉淀与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示:

计算:

1)纯碱中碳酸钠的质量分数结果精确到,下同______

2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数_______

查看答案和解析>>

同步练习册答案