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    将蓝色液体A与无色含钠溶液B混合，能产生一种蓝色絮状沉淀C，
    （1）推断并写出上述物质的名称．
    A
    硫酸铜
    硫酸铜
             B
    氢氧化钠
    氢氧化钠
         C
    氢氧化铜
    氢氧化铜

    （2）若将酚酞滴入溶液B中溶液显
    红色
    红色
    ．
    （3）溶液B中含有一种金属阳离子，为11号元素，写出其离子符号
    Na+
    Na+
    ．
    分析：（1）氢氧化铜是蓝色沉淀，硫酸铜溶液为蓝色溶液
    （2）碱性溶液能使酚酞试液变红
    （3）氢氧化钠中的阳离子为Na+
    解答：解：（1）蓝色液体A与无色含钠溶液B混合，能产生一种蓝色絮状沉淀C，故C为氢氧化铜沉淀，因此A为硫酸铜溶液，B为氢氧化钠溶液；
    （2）B为氢氧化钠溶液，呈碱性，能使酚酞试液变红；
    （3）溶液B为氢氧化钠溶液，阳离子为钠离子，符号为Na+
    故答案为：（1）A．硫酸铜  B．氢氧化钠 C．氢氧化铜
    （2）红色             （3）Na+
    点评：本题考查常见物质的颜色，氢氧化铜是蓝色沉淀，硫酸铜溶液为蓝色溶液．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?仙桃）同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗？
    基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．
    （说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO42-、Cl-呈无色．）
    思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
    下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

    对 A、B、C的分析是：
    A、B的溶液中均含Cu2+，均显蓝色
    A、B的溶液中均含Cu2+，均显蓝色
    ，说明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色．
    对
    D、E
    D、E
    分析，可以说明，在水溶液中，Na+是无色的．
    对A、D的分析是：
    A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子，水分子不能使溶液显蓝色，在稀溶液中SO42-呈无色
    A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子，水分子不能使溶液显蓝色，在稀溶液中SO42-呈无色
    ，说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色．对B、E分析同理．
    对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO4、CuCl2等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
    思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
    例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu2+．该反应的化学方程式为：
    2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    ．
    例2：请选择一种试剂与CuSO4溶液反应，保持溶液中Cu2+ 的存在．其化学方程式是：
    CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
    CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
    ．
    上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    大龙在公园看到绿化工人往树干上涂抹具有杀菌杀虫作用的悬浊液，对其成份产生了好奇，于是他带回了一些样本进行研究。

    信息提示：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫做焰色反应。如：钠——黄色；钙——砖红色；钾——紫色；钡——黄绿色

    Ⅰ猜想与假设：该制剂可能为波尔多液

    Ⅱ实验探究：

    序号

    实验步骤

    实验现象

    ①

    取样，将其置于大试管中，加入一定量水，静置片刻

    上层有黄色固体漂浮，中层为无色液体，下层有较多白色固体

    ②

    取少量中层液体滴加无色酚酞试液

    无色酚酞试液变红

    ③

    另取少量中层液体进行焰色反应

    火焰呈现砖红色

    ④

    取少量黄色固体灼烧

    燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，有刺激性气味

    ⑤

    向下层白色固体中滴加足量稀盐酸

    固体完全溶解，但仅产生少量气泡

    Ⅲ实验结论：

    （1）根据上述实验①，可以判断该悬浊液中   ▲  （填“含”或“不含”）硫酸铜；

    （2）根据上述实验  ▲  （填序号），可以判断该悬浊液中含有氢氧化钙；

    （3）根据上述实验④，可以判断黄色固体是  ▲  ；

    （4）写出⑤中发生的所有反应的化学方程式：  ▲   。

    答案：(1)不含   (2)②③   (3)硫(或硫磺)(各1分)

      (4)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02↑(各2分) 

    4．（2009常州市）小黄用右图装置测定铜锌合金中锌的质量分数和锌的相对原子质量。主要实验步骤如下（必要的固定装置已略去）：

    ①连接装置并检查装置气密性；

    ②加入药品和水；

    ③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；

    ④由A向B中滴加试剂至过量；

    ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；

    ⑥将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥并称重，称得剩余固体质量为W g。

    （1）A仪器的名称为  ▲   ；

    （2）B中发生的反应的化学方程式为：   ▲    ；

    （3）小黄在实验前将块状的铜锌合金磨成粉末状，其目的是：   ▲   ；

    （4）如何检验该装置的气密性：     ▲    ；

    （5）为使测得的气体体积更精确，记录C中液面刻度时，除使视线与凹液面的最低处相平外，还应  ▲  ；

    （6）小黄发现实验中由于缺少某一步骤导致数据缺乏而无法计算，该步骤是：  ▲ ；

    （7）通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：   ▲    ；理由是   ▲     。

     

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    科目：初中化学 来源：2012年初中毕业升学考试（湖北天门卷）化学（解析版） 题型：探究题

    （5分）（2012•仙桃）同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗？

    基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．

    （说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色．）

    思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．

    下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

    对 A、B、C的分析是：　_________　，说明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色．

    对　_________　分析，可以说明，在水溶液中，Na+是无色的．

    对A、D的分析是：　_________　，说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色．对B、E分析同理．

    对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO4、CuCl2等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．

    思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．

    例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu2+．该反应的化学方程式为：　_________　．

    例2：请选择一种试剂与CuSO4溶液反应，保持溶液中Cu2+ 的存在．其化学方程式是：　_________　．

    上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

     

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年山东省济南市高新区孙村中学九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    将蓝色液体A与无色含钠溶液B混合，能产生一种蓝色絮状沉淀C，
    （1）推断并写出上述物质的名称．
    A______         B______     C______
    （2）若将酚酞滴入溶液B中溶液显______．
    （3）溶液B中含有一种金属阳离子，为11号元素，写出其离子符号______．

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