某课外小组设计了如图所示的实验装置.该装置既可用于制取气体.又可用于探究物质性质．(1)当打开K1.关闭K2时.可完成用制取氧气的实验.其中量筒的作用是．(2)当打开K2.关闭K1时.可制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 ,可验证的二氧化碳的性质是．中.若用II代替I.干燥管内反应的化学方程式是2Na2O2+ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某课外小组设计了如图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．

（1）当打开K₁、关闭K₂时，可完成用______（写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的作用是______．
（2）当打开K₂、关闭K₁时，可制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是______；可验证的二氧化碳的性质是______．
（3）在实验（2）中，若用II代替I，干燥管内反应的化学方程式是2Na₂O₂+2CO₂=2X+Y，反应中若消耗39gNa₂O₂，生成Y的质量是8g，则X的化学式是______，II中烧杯内可观察到的现象是______．

（1）如果用双氧水制氧气就不需要加热，制取氧气的实验中，其中量筒的作用是：测定收集的氧气的体积；故答案为：过氧化氢；测定收集的氧气的体积
（2）实验室制取CO₂，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；本实验证明了二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧的性质；故答案为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；不支持燃烧，本身也不燃烧
（3）根据化学方程式是2Na₂O₂+2CO₂=2X+Y可知，2Na₂O₂生成一分子的Y，又因为39gNa₂O₂，生成Y的质量是8g，即156份Na₂O₂生成32份Y，因此Y是氧气，根据质量守恒定律可知：反应前后原子的种类和数目不变，因此X是碳酸钠；氧气具有氧化性和助燃性，因此蜡烛燃烧更旺；故答案为：Na₂CO₃；蜡烛燃烧更旺

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

（7分）茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色固体，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为：

加水溶解隔绝空气加热
茶叶茶水茶多酚
操作①

⑴请写出上述实验过程中的操作名称：
操作① ，所用到的玻璃仪器有、、。操作②之前发现水溶液有些变色，应用（填物质名称）来处理茶多酚水溶液。
⑵保存茶多酚晶体时应注意。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

根据下列装置图填空：

（1）写出编号①、②仪器的名称：______；______．
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用______（填序号，下同），收集装置应选用______；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用______，收集装置可选用______．
（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑______和______；选择气体收集装置时，应考虑______和______．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

如图1所示的是实验室现有的几种实验装置，根据要求回答下列问题

（1）写出图1中标号仪器的名称①______；②______．
（2）若用装置A来加热高锰酸钾制取氧气，需要改正的地方是______该反应的化学方程式为______
不能选用的收集方式是______（选填“C”“D”或“乙”）
（3）某同学把用装置B制取的CO₂通入装有NaOH溶液的透明软塑料瓶中（如图2）后，发现瓶子变瘪了，为了验证CO₂是否和NaOH溶液发生了反应，进行了以下操作，他向变瘪的塑料瓶的溶液中加入CaCl₂溶液，若观察到______就可证明CO₂与NaOH溶液已经发生了反应．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

如图是实验室制取气体的常用装置．

（1）仪器①的名称是______．
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______；用排水法收集氧气时，开始收集的适宜时机是______．若用F装置收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端导入．
（3）组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置：
①发生和收集装置可选用______（填标号）的组合，反应的化学方程式为______．
②检验二氧化碳收集满的方法是______．
③利用该组合装置还能制取其他气体，其反应的化学方程式为______．
（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小．实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，反应原理为：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O
①用该原理制取氨气，气体发生装置选择______（填标号）．
②收集氨气的装置选择______（填标号）．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

如图是实验室制取气体的实验装置图，回答下列问题：

（1）指出标号仪器名称：①______；②______；③______；④______．
（2）若用装置B制取气体，检查装置气密性的方法是______．
（3）从节约药品和控制反应速率的角度考虑，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是______（填序号，下同），发生反应的化学方程式为______；若用D装置收集氧气，气体应从______端进入．
（4）若实验室用B装置制取二氧化碳，该装置存在的错误是______，改正后用它制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为______．
（5）写出一个用装置C制取氧气的化学方程式______．
（6）通常情况下，氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味的气体、易溶于水、密度比空气的密度小；实验室可用硫酸铵和氢氧化钠固体加热制得氨气，同时生成硫酸钠和水．根据上述信息填空：若用此法制取氨气，应选择的发生装置是______，发生反应的化学方程式为______；收集氨气可选用______装置，气体应从______端进入．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（1）写出以上装置图中的仪器名称：①______②______
（2）图1中的装置可以用于实验室制取氧气，发生反应的化学方程式为______
（3）请你在图2中选择一种收集氧气的方法______（填序号）选择这种方法时，你考虑了氧气下列性质中的______（填序号）
A．颜色B．密度C．溶解性D．不与水反应E．不与空气中各成分反应
（4）用图1的装置加热碳酸氢铵固体（NH₄HCO₃）或与碳酸氢钠固体（NaHCO₃）都能产生二氧化碳，化学方程式如下
①NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑②2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑在上述两个化学反应中______（填序号）可以用于实验室制取二氧化碳的方法，你不选另一个的理由是______实验室收集二氧化碳可以选择图2中的装置______（填序号）

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

在常温下，l体积水约溶解2体积的氯气．溶解的氯气部分能够与水起反应，生成盐酸和次氯酸
（C1₂+H₂O=HCl+HClO）．次氯酸（HClO）是一种强氧化剂，能杀死水里的病菌．所以，自来水或游泳池可用氯气（在1L水中通入约0.002gCl₂）来杀菌消毒．
（1）某同学收集氯气的装置如图．请你根据以上描述及收集气体的方法，陈述氯气的物理性质：______．
（2）次氯酸中氯元素的化合价为______．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（1）下图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：

①利用上述装置的组合可以制取的气体有______，写出其中一种气体制备的化学反应原理______．
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？
比空气重的气体：______；
收集难溶性气体：______．
③装置E还具有其他用途，请举一例说明：______．
（2）小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．
①为证实自己的猜想，小明从家中又找来两类不同的物质进行实验：
实验一：______；
实验二：______．
经实验，小明得出“除垢净”的有效成分中一定有酸的结论．
②小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H₂SO₄两种酸中的______更合适，理由是______．
③结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意______．

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