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    1．下列做法中，不利于保护水资源的是（　　）
    A．合理使用农药和化肥B．淘米水用于浇花
    C．隔夜水影响健康直接倒掉D．工业废水处理达标后排放

    分析 A、合理使用化肥和农药可以保护水资源；
    B、淘米水用于浇花可节约用水；
    C、隔夜水可用来洗衣服、浇花等；
    D、工业废水达标后排放可保护水资源．

    解答 解：A、合理使用农药和化肥可防止水体污染，故不符合题意；
    B、淘米水用于浇花可节约用水，故不符合题意；
    C、隔夜水可用来洗衣服、浇花等，直接倒掉会浪费水，不利于保护水资源，故符合题意；
    D、工业废水处理达标后排放可防止水体污染，故不符合题意；
    故选C．

    点评 要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．稀盐酸是化学实验中常用的试剂，但下列实验中，不宜使用稀盐酸的是（　　）
    A．除去熟石灰中的石灰石B．除去氯化钡中混有的氢氧化钡
    C．除去氯化钠溶液中的碳酸钠D．除去铁丝上的铁锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．如图所示的A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图．
    （1）可观察到的实验现象：
    A中：产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热；
    B中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体物质，放出大量的热．
    （2）写出它们所发生的化学方程式：
    A中：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；B中：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）A中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．小强和几位同学在实验室用下列几种装置制取几种气体．
    （1）写出图中有标号的仪器名称：①试管； ②酒精灯．
    （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选取的发生装置是A，收集装置是D（填字母）．仔细观察发现A装置还缺少一团棉花．请写出该制取反应的表达式（用化学符号）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）小张用B和C装置进行双氧水和二氧化锰混合制氧气实验，他应如何检查B装置的气密性？通过长颈漏斗向锥形瓶内倒水至末端浸入液面以下，然后夹紧导管，继续加水至形成一段液柱，一段时间液柱不下降，则装置气密性良好．其中二氧化锰的质量和化学性质在反应前后保持不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出仪器的名称：①试管．
    （2）实验室选用高锰酸钾来制取氧气，则应选用的发生装置是A，则发生反应的文字或者符号表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此反应类型是分解反应．收集氧气可选用E装置，理由是氧气不易溶于水，若收集时水槽中的水成紫红色，可能的原因是试管口处没有放一棉花团，收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是BD（填序号）．
    A．高锰酸钾中混入了二氧化锰B．收集前，集气瓶中未注满水
    C．收集后，集气瓶中仍有少量水D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
    （3）做“铁丝在氧气里燃烧”实验时，为了防止集气瓶底炸裂，实验前常采取的措施是集气瓶底要放少量水或细沙，写出该实验变化的文字或符号表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用装置A，若使用装置F收集氨气，则气体应从a端（填a或b）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．（1）图中A的名称是烧杯，B的名称是玻璃棒．
    （2）过滤时漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁．
    （3）若过滤后滤液仍然浑浊，可能原因是滤纸破损（或仪器不干净、液面高于滤纸边缘）．（写出一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．“酒后驾驶，害己害人”，新交通法对酒驾加大了惩罚力度，醉驾要追究刑事责任．交警查酒驾使用了化学知识，检测仪中用到重铬酸钾（K2Cr2O7）．重铬酸钾中铬元素（Cr）的化合价是（　　）
    A．6B．+1C．+6D．+12

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的实验来验证自己的假设．
    [实验方案]
    CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4； Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

    [进行实验]如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有NaOH溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．根据要求，请回答：
    [实验现象]反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的中间，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边（选填“左边”、“右边”或“中间”）
    [分析讨论]甲小组得出的结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和．
    原因（从微观的角度解释）：化学反应前后原子的种类、数目和质量不变．乙小组的原因反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．
    [反思与评价]比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列能使带火星的木条复燃的气体是（　　）
    A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体

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