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18.如图表示某些物质间的转化关系(反应条件均略去),其中A为天然气的主要成分,C为相对分子质量最小的氧化物,F为红棕色粉末,G为最长江的金属,B、D、E均为无色气体.请回答下列问题:

①B物质固态时的名称是干冰;
②写出A+E→B+C物质的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
③若X是一种有毒气体,X与F反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,该反应中发生还原反应的物质是氧化铁,反应后固体的质量减小(填“增大”、“减小”或“不变”

分析 根据A为天然气的主要成分,所以A是甲烷,C为相对分子质量最小的氧化物,所以C是水,E是无色气体,甲烷和E反应会生成水和B,所以E是氧气,B是二氧化碳,水会生成无色气体D、E,所以D、E是氢气或氧气的一种,G为最常见的金属,G和酸反应会生成D,所以D是氢气,E是氧气,F为红棕色粉末,F和X反应会生成金属G,所以F是氧化铁,X是一氧化碳或木炭,所以G是铁,H是氯化亚铁,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.

解答 解:①A为天然气的主要成分,所以A是甲烷,C为相对分子质量最小的氧化物,所以C是水,E是无色气体,甲烷和E反应会生成水和B,所以E是氧气,B是二氧化碳,水会生成无色气体D、E,所以D、E是氢气或氧气的一种,G为最常见的金属,G和酸反应会生成D,所以D是氢气,E是氧气,F为红棕色粉末,F和X反应会生成金属G,所以F是氧化铁,X是一氧化碳或木炭,所以G是铁,H是氯化亚铁,甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,水在通电的条件下生成氢气和氧气,氧化铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳,铁和酸反应生成亚铁盐和氢气,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,所以B是二氧化碳,固态二氧化碳叫作干冰;
②A+E→B+C的反应是甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水,化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
③若X是一种有毒气体,所以X是一氧化碳,X与F的反应是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,该反应中发生还原反应的物质是氧化铁,反应后固体的质量减小.
故答案为:(1)干冰;
②CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,氧化铁,减小.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验方案合理的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧气、点燃
B检验氧气和二氧化碳加澄清石灰水
C验证锌、铜、金的金属活动性加盐酸
D除去生石灰中少量的碳酸钙加水充分搅拌
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用化学用语表示:
(1)3个硫酸根离子3SO42-
(2)铜原子Cu
(3)2个水分子2H2O
(4)P2O5中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.在一次化学实验中,同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中,观察到以下异常实验现象
实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
第1-6滴产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液
第7-9滴产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变黑色
(1)在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu(OH)2,请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室温下稳定,70℃~80℃时可脱水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸钠[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮蓝色:
实验①中蓝色沉淀为什么消失?同学们继续进行如下探究:小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu(OH)2发生了分解,其他同学一致否定了他的猜测,理由是沉淀消失,形成亮蓝色溶液,而氢氧化铜分解产生的是黑色固体;
(3)同学们交流讨论后,提出以下两种猜想:猜想一:少许Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它试剂可任选)设计如下实验,请你填写表中的空格
实验序号实验方法与操作实验现象结论
将少许Cu(OH)2粉末加到5mL蒸馏水中,
充分振荡
沉淀不消失猜想一错误
将少许Cu(OH)2粉末加到NaOH浓溶液中,充分振荡沉淀消失,溶液变成亮蓝色猜想二正确
(4)根据实验,并进一步查阅资料知道,Cu(OH)2在浓NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反应的化学方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根据实验可知饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应,依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu(OH)2在室温下稳定,70℃-80℃时可脱水分解生成CuO,而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加,观察到产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变黑色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.溶液与我们的生活息息相关,下列说法正确的是(  )
A.电解水时正极与负极产生的气体体积为2:1
B.衣服上的油污可利用洗涤剂的溶解或汽油乳化能将其洗去
C.溶液组成中不一定含有水
D.配制溶液时,只有搅拌或振荡才能加快物质的溶解速率

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品,据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥,均是初中学过的化学肥料,分别是氯化铵、硫酸钾和一种未知固体,几名同学想探究具体是什么物质,并帮助科研人员贴上标签.

[提出问题]如何鉴别出三种固体肥料?
[实验探究]甲同学:取2号样品少许,加入熟石灰粉末,混合、研磨,嗅到有股刺激性的氨味,他认为2号样品一定不是硫酸钾,一定是氯化铵.
[反思与评价]请你评价甲同学的实验结论不正确,加入熟石灰粉,混合研磨,产生有刺激性气味的气体,说明一定不是硫酸钾,但不一定就是氯化铵,也可能是另一种氮肥,例如硫酸铵、碳酸氢铵等.
[实验探究]乙同学:取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中,先向各试管中滴加氢氧化钠溶液,并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸,其中2号、3号出现了相同现象,现象为有气泡产生,且有氨味,湿润的红色石蕊试纸变蓝色,说明1号是硫酸钾.再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸,1号、3号中均出现白色沉淀.
[表达与交流]同学们经过讨论后认为,最简便的方法是将三种样品配制成溶液后,只需要滴加一种试剂氢氧化钡
(填物质名称)就能将三种样品鉴别出来.
经过同学们的共同努力,鉴别出了三种化肥.请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图是固体甲、乙的溶解度曲线图,下列说法正确的是(  )
A.将甲、乙两物质的饱和溶液从20℃升到50℃,溶质质量分数大小为:甲>乙
B.甲、乙两物质的溶解度都随温度升高而减小
C.用降温结晶的方法可除去混在甲中的乙物质
D.20℃时,可配制质量分数为30%的乙物质溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在CO、CO2和N2的混合气体中,氧元素的质量分数为76%.将10克混合气体先通入灼热的氧化铁,再通入足量的石灰水中,最多可得到白色沉淀物的质量是(  )
A.10克B.20克C.30克D.40克

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.从微观的角度认识物质及其变化,更有助于了解物质组成及变化的本质.
(1)从如图1所示图片中不能获取的信息是B(选填序号).

A.构成物质的粒子之间有间隔      B.硅原子是由原子核和电子构成的
C.受热水分子运动速率加快          D.构成物质的粒子有分子、原子和离子
(2)如图2是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数)及氧元素的原子结构示意图,试回答有关问题:

①将氧元素的符号填入表中相应位置,填写依据是氧元素的原子序数是8,应该排在氟元素的前面.
②表中镁元素的每个原子需要失去2个电子形成相对稳定结构的离子.

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