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    【题目】在稀反应中：

    的化学式为______；

    中N元素的化合价为______；

    中铜元素、氧元素的质量比为______；

    该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是______；水分子由______构成．

    【答案】NO 2：3 铜 氢原子、氧原子

    【解析】

    根据反应的化学方程式，反应物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、8、24，反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为3、8、6、22，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X中含有2个氮原子和2个氧原子，则每个X分子由1个氮原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为NO．

    氢元素显价，氧元素显价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价．

    中铜元素、氧元素的质量比为64：()=2：3．

    该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是铜；水分子由氢原子、氧原子构成．

    故填：；；：3；铜；氢原子、氧原子．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用“”和“”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是　　

    A. 参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1

    B. 由“”构成的物质是混合物

    C. 该反应生成两种新物质

    D. 该反应是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列属于化合反应的是（ ）

    A. 氧化汞（HgO）汞（Hg）+氧气（O2）

    B. 甲烷（CH4）+氧气（O2）二氧化碳（CO2）+水（H2O）

    C. 石蜡+氧气（O2）二氧化碳（CO2）+水（H2O）

    D. 镁（Mg）+氧气（O2）氧化镁（MgO）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在探究课上，老师给同学们一包黑色粉末，该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成。为了确定该粉末的成分，同学们进行如下探究：

    请回答下列问题：

    （猜想假设）

    (1)黑色粉末是铁粉

    (2)黑色粉末是氧化铜粉末

    (3)黑色粉末是铁粉和氧化铜粉末的混合物

    （设计方案）取少量黑色粉末，放入硬质玻璃管中，

    通入一氧化碳气体，片刻后加热充分反应(实验装置如图所示)

    请填写如表空白：(实验中铁粉和氧化铜粉末两物质间不发生反应)

    实验中可能出现的现象

    结论

    _____

    猜想(1)成立

    黑色粉末全部变红，澄清的石灰水变浑浊

    写出石灰水变浑浊的化学方程式____。

    _____

    猜想(3)成立

    （反思评价）

    (1)实验完毕后，先停止加热，继续通入一氧化碳直至玻璃管冷却至室温。继续通入一氧化碳的目的是_____。

    (2)从环保角度上看，上述装置有不足之处，改进的方法是_____。

    (3)经过实际实验，确认猜想(2)成立。继续实验，直到玻璃管中的固体质量不再减少时，测得澄清石灰水吸收了4.4克的二氧化碳，求黑色粉末的质量______。(写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：

    下列说法正确的是

    A. 图中表示化合物的是“”

    B. 该反应类型为化合反应

    C. 该反应中反应物两种分子的个数比为3：1

    D. 反应前后原子的种类和数目保持不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能反映相关实验过程中量的变化的图象是（ ）

    A. 用一氧化碳还原氧化铁

    B. 等质量镁、锌分别和足量等质量分数的盐酸反应

    C. 镁在氧气中燃烧

    D. 等质量、等质量分数的双氧水完全分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海洋中蕴含丰富的资源。

    （1）海水淡化是解决淡水资源不足的重要方法。下列方法中，可以使海水变为淡水的是_____（填字母序号）。

    A 滤纸过滤 B 吸附 C 沉降 D 蒸馏

    （2）从海水中制备纯碱和金属镁的流程如图所示：

    回答下列问题：

    ①步骤Ⅴ中所加试剂是_____。

    ②第Ⅲ步反应的化学方程式是_____。

    ③在海边用贝壳作原料制生石灰，比用石灰石作原料的优点是_____（写一条）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 甲同学对寒痛乐熨剂（简称“寒痛乐”）的发热原理产生了浓厚兴趣，于是带了几包寒痛乐，来到实验室对其进行研究。

    （查阅资料）

    [用法用量]外用，一日1次。将外袋剪开，取出药袋，晃动数次，使药物充分松散，接触空气，手摸有热感时，置于固定袋内，覆盖于痛患处，每袋可发热不少于15小时。

    [原料层]铁、蛭石、活性炭、水等。

    [作用原理]铁跟氧气和水反应生成氢氧化铁（固体），并放热。

    （实验一）验证寒痛乐成分中所含铁的化学性质。

    步骤

    实验操作

    实验现象

    ①

    将寒痛乐打开，将药物倒入一烧杯中，观察

    药物为黑色固体粉末

    ②

    用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触，取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中，在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中，观察

    剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体

    实验结论：寒痛乐熨剂中含有铁_____（填“单质”或“元素”）

    （实验二）用寒痛乐熨剂药粉测定空气中氧气的含量。

    甲同学设计了如图2所示装置，进行实验。

    （实验记录）

    步骤

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    连接好装置如图2所示，然后_____

    _____

    装置的气密性良好

    ②

    加入足量药品，迅速将胶塞盖严，并充分振荡

    _____

    进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量。

    （实验反思）乙同学认为甲同学所做“寒痛乐药粉测定空气中氧气的含量”的实验不能证明上述结论，他将操作改进后再进行测量，得到了较为准确的结果。他改进后的操作_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图中提供的信息，请回答下列问题：

    （1）由 A 图可知，硅原子核内有_____个质子，硅的相对原子质量为_____；

    （2）B、C、D、E 中属于同种元素的是_____；属于金属元素的是_____。

    （3）B、C 元素化学性质相似的原因是_____；

    （4）C、E 两种元素组成化合物的化学式为_____。

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