【题目】下图是实验室制取和收集气体的常用装置图,请根据实验要求回答下列问题:
(1)请写出装置图A中标号①的仪器名称:_____。
(2)实验室制取二氧化碳的制取装置为_____(填字母代号);
(3)某气体只能用装置D收集,则该气体具有的物理性质为_____。
【答案】试管 BC 密度比空气小和易溶于水(或能溶于水)
【解析】
(1)装置图A中标号①的仪器名称是:试管。
(2)实验室常用石灰石(或大理石)和稀盐酸制取二氧化碳,反应物是固态和液态,反应在通常条件下就能进行,不需要加热,因此发生装置选择B;二氧化碳密度比空气大,二氧化碳又能溶于水,因此只能用向上排空气法收集,收集装置选择C,故实验室制取二氧化碳的装置为BC。
(3)装置D是向下排空气法收集气体,这种收集方法收集的气体必须密度比空气小,且不跟空气中的氧气等成分在通常情况下反应。易溶于水(或能溶于水)的气体不能用排水法收集。因为该气体只能用装置D收集,即不能用向上排空气法收集也不能用排水法收集,只能用向下排空气法收集,所以该气体具有的物理性质为:密度比空气小和易溶于水(或能溶于水)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳还原氧化铜的实验如图1所示。写出该反应的化学方程式:________。
[提出问题]碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?
[作出猜想]猜想①:CO。猜想②:CO2。猜想③:________。
[设计方案]实验装置如图2(浓硫酸具有吸水作用)。打开K,缓缓通人干燥的氮气一段时间,关闭K,点燃酒精喷灯和酒精灯,充分反应后,熄灭酒精喷灯和酒精灯,打开K,再通一段时间氮气。
方案一:从定性观察角度判断
(1)实验时A处的现象是_______。
(2)若B中无明显实验现象,D处气体能被点燃,则猜想______(填序号)成立。
方案二:从定量计算角度判断
取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验,并测定表格中的四个数据:
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
A(玻璃管+固体) | m1 | m2 |
B +C(广口瓶+混合液) | m3 | m4 |
(3)若猜想②成立,则理论上(m4-m3)______(填“<”“=”或“>”)(m1-m2)。
(4)若猜想③成立且CuO全部转化成Cu,则参加反应的碳的质量m的取值范围是_____。
[交流反思]实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】CH4、CO均有可燃性、还原性.按如图所示实验,反应的化学方程式为:
加热一段时间后测得玻璃管中剩余固体14.4g。将该固体加入盛有152g足量稀硫酸的烧杯中充分反应后过滤,得到蓝色滤液和6.4g滤渣。计算
(1)实验中通入玻璃管中CH4出的质量_____0.4g(填“>”“<”或“=”)。
(2)实验结束后,试管中浓硫酸的质量分数变为_____(计算结果精确到0.1%,不考虑损失)。
(3)计算蓝色溶液中溶质的质量分数?_____(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在500ml的烧杯中注人400mL.热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷,在烧杯上道一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷(如图),回答下列问题:
(1)实验时观察到的现象是________。
(2)白磷和红磷相比,最易燃烧的是________,少量白磷应保存在_______。
(3)如何使热水中的白磷燃烧?_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学来源于生活,化学与生活密切相关。
(1)烧水时易生成水垢的水,属于_____。
(2)人们从地衣类植物石蕊中提取石蕊色素,制成酸碱指示剂,稀盐酸中滴入紫色石蕊试液呈_____色,氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊试液呈_____色。
(3)农业上可以用石灰乳和硫酸铜等配制成具有杀菌作用的_____作为农药使用。
(4)厕所用清洁剂洁测灵中含有盐酸,如果不慎洒落到大理石地面上,会发出嘶嘶声,并有气体产生,这种气体是_____(填写化学式)。
(5)如图,小明发现润泽湖公园的树木涂制成了白色,查阅资料得知涂别白色的石灰浆可保护树木,防止冻伤,并防止害虫生卵。石灰浆的主要成分是:_____(写化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D四种元素的原子序数均小于18,且原子序数依次增大。其中A2是相对分子质量最小的气体; B的单质可制作铅笔芯;C2能使带火星的木条复燃;D的原子序数为17。依据以上信息回答下列问题:
(1)写出A2具有的一条化学性质:_____________________。
(2)写出B的元素符号:_____;B的单质在C2中完全燃烧,所得产物是_____(填化学式)。
(3)A、D元素形成的化合物的水溶液呈______________(填“中性”、“酸性”或“碱性”)。
(4)元素D与C的质子数之差等于______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析,下列结论正确的是
A.该反应不遵循质量守恒定律
B.反应前后原子种类相同原子数目不相同
C.生成的丙和丁的分子个数比为2:1
D.丙中C、H、O元素的质量比为3:1:4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了A、B两个方案。
(1)能验证三种金属活动性顺序的方案是____________(填“A”或“B”)。
(2)方案A中,发生反应的化学方程式是________________。
(3)方案B中,证明铁的活动性比铜强的现象是_______________。
方案A | 方案B |
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【题目】以下是在实验室里制取气体时常用的仪器,回答下列问题。
(1)实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取O2;
①组装制取装置时,需选择上图中的A、G、H、L、M、N、O和_____;
②当_____时开始收集氧气;
(2)用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳:
①用向上排空气法收集气体,验证收集到的气体是二氧化碳的方法是_____;
②146g 10%稀盐酸与25g大理石(杂质不反应)恰好完全反应,则大理石中含碳酸钙的质量分数为_____。
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