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    17．下列有关结构层次，从大到小描述正确的是（　　）
    A．宇宙空间结构层次：宇宙---银河系---太阳系---地月系
    B．人体结构层次：细胞---组织---器官---系统---人体
    C．遗传物质结构层次：细胞核---染色体---基因---DNA分子
    D．物质结构层次：物质---分子---原子---原子核---核外电子

    分析 A、根据宇宙空间结构层次分析；
    B、根据人体的结构层次分析；
    C、根据遗传物质结构层次分析；
    D、根据物质结构层次分析；

    解答 解：A、宇宙空间结构层次从大到小的顺序为：宇宙→银河系→太阳系→地月系，故正确；
    B、人体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．故错误；
    C、遗传物质结构层次从大到小的顺序为：基因→DNA→染色体→细胞核，故错误；
    D、非同种物质的分子和原子无法比较大小，故错误；
    故选：A；

    点评 本题考查物质的结构层次排序，可根据已有知识解答；

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．非金属元素R能与金属元素 M、N 分别形成化合物MR3、NR2．在MR3中，M 元素的化合价与硫酸中硫元素化合价相同，R元素在这两种化合物中化合价相同，则NR2中 N 元素化合价是+4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．一生锈的铁钉放到足量的稀HCl中，铁锈逐渐溶解生成黄色溶液，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，之后又有气泡产生，反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．春节期间，家家户户都燃放烟花爆竹．烟花爆竹剧烈燃烧后会产生一种有刺激性气味的气体污染空气，该气体是由两种元素组成的，其元素质量比为1：1，则该气体是（　　）
    A．N2B．CO2C．COD．SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．向盛有少量硝酸镁溶液的烧杯中滴加氢氧化钾溶液至恰好反应．
    请回答：
    （1）上述反应中的实验现象为有白色沉淀生成．
    （2）如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子（填离子符号）．

     K+Mg2+NO3-
    （3）在硝酸镁溶液中滴加氢氧化钠溶液，也会出现上述实验中相同的实验现象，从微观角度分析，产生该现象的原因是镁离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化镁沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从下列物质中，选择适当的物质填空（填序号）．
    ①碳酸钙②食盐③稀有气体④石灰石⑤碳酸氢钠⑥石墨⑦金刚石
    （1）可用于炒菜调味的是：②；
    （2）可用于焙制糕点的是：⑤；
    （3）可用于航标灯，霓虹灯的是：③；
    （4）可用于建筑材、补钙剂的是：①④；
    （5）可用于裁玻璃、切割大理石的是：⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    9．人类的生产生活离不开金属材料．
    （1）铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属．如图所示用品中，主要利用金属导电性的是A（填字母）．

    （2）铜易生锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3），是铜与空气中的氧气、水和二氧化碳共同作用的结果．
    （3）铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗，以免破坏表面的氧化铝保护膜．
    （4）金属的回收和利用是保护金属资源的一条有效途径．某废液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2，要从中全部回收金属铜．我们可先加入稍过量的铁粉，充分反应后过滤，滤渣中含有铜、铁，再往滤渣中加入稍过量的稀盐酸溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    6．黄铜（Cu-Zn合金）的外观和黄金非常相似，成为一些不法分子的作案工具．某科学兴趣小组得到一块黄铜，欲测的其中的某些成分的含量，进行了实验．取10克该黄铜样品，加入足量的稀硫酸中，完全反应后，容器底部还有部分固体物质．通过过滤、洗涤、烘干等过程，称得沉淀质量
    为3.5克．
    求：（1）样品中铜的质量为3.5g．
    （2）该反应过程中共生成的气体的质量为多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞），如图所示．

    （1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．
    ①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行气密性检验；
    ②CO还原Fe2O3的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    ③在e处点燃气体的目的是点燃多余的一氧化碳，避免污染空气．
    （2）关闭K2，开启K1，可以将d口出来的气体再从a通入装置而循环使用．
    ①c瓶中应D（填序号）：A、澄清石灰水B、水C、石蕊溶液    D、浓硫酸
    ②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为蒸发结晶．
    ③该实验这样改进的主要优点是减少碳的排放，提高原料利用率．

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