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现有A、B、C、D、E、F、G七种物质,C、F是最常见的金属,B是相同条件下密度最小的气体单质,D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液,它们之间存在如下关系:

(1)试推测下列物质的化学式:B
 
,C
 
,E
 
,F
 

(2)写出A→C转化的化学方程式:
 

(3)写出C→A转化的化学方程式:
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据B是相同条件下密度最小的气体单质,所以B是氢气,D为浅绿色溶液,所以D溶液中含有亚铁离子,金属C和E反应生成氢气和含有亚铁离子的溶液D,所以C是铁,E是盐酸,所以D就是氯化亚铁,铁和蓝色溶液G反应会生成氯化亚铁和F,所以G为氯化铜,F就是铜,铁和氧气点燃生成四氧化三铁,所以A是四氧化三铁,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.
解答:解:(1)B是相同条件下密度最小的气体单质,所以B是氢气,D为浅绿色溶液,所以D溶液中含有亚铁离子,金属C和E反应生成氢气和含有亚铁离子的溶液D,所以C是铁,E是盐酸,所以D就是氯化亚铁,铁和蓝色溶液G反应会生成氯化亚铁和F,所以G为氯化铜,F就是铜,铁和氧气点燃生成四氧化三铁,所以A是四氧化三铁,四氧化三铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳,铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导合理,所以B是H2,C是Fe,E是HCl,F是Cu;
(2)四氧化三铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳,
化学方程式为:Fe3O4+4CO
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
(3)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2 
 点燃 
.
 
Fe3O4
故答案为:(1)H2,Fe,HCl,Cu;
(2)Fe3O4+4CO
 高温 
.
 
3Fe+4CO2
(3)3Fe+2O2 
 点燃 
.
 
Fe3O4
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

地壳中含量最多的金属元素是(  )
A、氮元素B、氧元素
C、硅元素D、铝元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体是一种重要的化工原料.它与氧气看起来很像,若收集干燥的该气体可用图1所示装置,为避免它泄露到空气中可用图2所示装置吸  收处理.如果该气体的化学式为AB3,在加热条件下这种气体能使黑色的氧化铜变成光亮的红色,同时产生一种气体单质A2和一种含+1价元素的氧化物,根据图示及以上信息归纳整理:
(1)该气体的性质是:
 

(2)写出AB3与氧化铜反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图.回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气,可选用的发生装置是
 
(填字母).化学方程式是
 
要收集到纯净的氧气可选用的装置是
 
,(填字母) 可用此方法收集的理由是
 

(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
 
,并据此选择上图中
 
(填字母)组装一套制取氧气的发生和收集装置,用排水法收集氧气时当
 
时开始收集氧气,收集后的氧气应
 
(填“正”或“反”)于实验台上..

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是实验室制取气体时常用的装置.

请按要求填空:
(1)制取并收集氧气,最好选用图中的
 
装置;
(2)制取并收集氢气,最好选用图中的
 
装置;
(3)制取并收集二氧化碳,最好选用图中的
 
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组的同学们对含有AgNO3、Cu(NO32混合溶液的废水进行处理,加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的金属中滴加稀硫酸,有气体生成.则滤出的金属中一定有
 
;滤液中一定存在的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气的含量.(在集气瓶中装少许的水会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解).
(1)实验原理:
①磷在空气中燃烧的化学反应方程式为
 

②密闭的集气瓶内,由于
 
被消耗,导致装置内气体压强
 

(2)实验探究:
①集气瓶中装入少许水,然后将集气瓶容积五等分,并做好标记;
②点燃燃烧匙内的红磷,迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子.
③待红磷熄灭,装置冷却后,打开弹簧夹,发现水进入集气瓶中约占集气瓶容积的
1
5

(3)实验结论:
①空气中氧气约占空气总体积的
 

②该实验还证明了氧气具有
 
的化学性质.
(4)反思与评价:
①实验结束后,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 
(至少写出两点)
②某同学对实验进行反思后,觉得使用白磷(白色固体、剧毒、易制爆,引燃温度30℃)代替红磷(深红色固体,引燃温度260℃)可以省去点燃这一步骤,使实验更加便捷,你认为这样
 
(填“可以”或“不可以”),因为
 

(5)拓展迁移:
已知:镁在氧气中燃烧生成氧化镁(MgO),镁在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2,固体),能否用镁代替红磷来测定空气中氧气的含量?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是HCl和NaOH在水中解离的粒子示意图,请你观察后写出:
(1)HCl和NaOH在水中解离的共同点是:
 

(2)你还能观察到的不同点是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数,小华同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10g放在烧杯里,然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应),加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示.试求:
(1)当滴入稀盐酸质量为60克时,溶液中的溶质为
 
( 填化学式)
(2)该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数.
(3)所用稀盐酸的溶质的质量分数.

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