【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究,请你分析并填空。
(1)写出带标号仪器的名称:①___;②___.
(2)若实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气,则选用的制取装置组合是___(填装置序号),用此方法收集氧气是利用了氧气___的物理性质。证明氧气已集满的方法是___.若用G装置收集氧气,则氧气从___端(填a或b)进入。该反应的化学方程式是_____________
(3)实验室用F装置制取氧气的优点是_______________
(4)选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”,小芳是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”,为得到平稳的氧气流,___的操作更好.(选填“小明”或“小芳”)
(实验反思)
(1)在清洗试管中的反应物残留物时,有的同学发现水溶液出现紫红色,有的发现水溶液呈墨绿色(锰酸钾溶于水所致),且同时有黑色的粉末状固体。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是___.
(2)有同学发现,不慎将高锰酸钾粘到了手上,会留下一时洗不掉的褐色斑痕。老师说,这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致。针对这个案例,在实验前你想提醒同学们注意的是___.
【答案】长颈漏斗 集气瓶 AD 密度比空气大 将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了 a 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 可以控制反应速率 小芳 未完全反应的高锰酸钾溶于水所致 避免药品与皮肤直接接触,实验要注意安全等
【解析】
(1)①是长颈漏斗;②是集气瓶;
(2)用高锰酸钾制氧气时,反应物的状态是固体,反应的条件是加热,发生装置可选用A,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,向上排空气法收集的氧气比较干燥,制取干燥的氧气,发生装置可选用D。实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气,则选用的制取装置组合是AD;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃。氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;氧气的密度比水小。若用G装置收集氧气,则氧气从a(短)管进入;高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;
(3)F装置中的注射器能够控制液体药品的滴加速率,可以控制反应速率。实验室用F装置制取氧气的优点是可以控制反应速率;
(4)选用B装置来制取氧气时,小芳把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中,控制液体药品的流量,可以控制反应速率,可以得到平稳的氧气流,所以小芳的操作更好;
实验反思:
(1)高锰酸钾溶于水显紫红色,所以清洗试管水溶液出现紫红色,可能是未完全反应的高锰酸钾溶于水所致;
(2)依据题目所给信息可知:高锰酸钾具有氧化作用对皮肤有腐蚀作用,所以从实验的安全角度考虑,要提醒学生注意安全,避免药品与皮肤直接接触;
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【题目】我国古代将炉甘石(主要成分 ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉按适当比例混合后加热到约
800℃,得到外观似金子的黄铜(铜和锌的合金)和气体 A。根据流程图回答下列问题:(提示:ZnCO3ZnO+CO2↑)
(1)黄铜是铜和锌的合金,生成其中铜的化学方程式为2Cu2O+C4Cu+CO2↑,请写出生成锌的化学方程式_____;
(2)黄铜常被称作“假黄金”,区别真假黄金的方法不可行的是___________;
A.看颜色 B.在空气中灼烧 C.放入稀盐酸中 D.放入硝酸锌溶液中
(3)气体 A 中一定含有CO2,还可能含有CO,确定气体 A 中是否含有CO的实验操作 是______。
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【题目】下面是实验室常用的仪器
请回答下列的问题:
(1)可直接加热的有__________ (填序号)。
(2)滴加少量液体用__________ (填序号)。
(3)用仪器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。
(4)过滤时玻璃仪器除了用到⑧外,还需用到漏斗及以上的__________ (填仪器名称)。
(5)活性炭的作用是____________。
(6)过滤操作中玻璃棒的作用是__________。
(7)小东到学校实验室用漏斗过滤后,滤液仍然浑浊,请你帮其分析原因。________________(写出一个原因)
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【题目】A和B反应生成C和D的微观示意图如下所示:则下列说法正确的是( )
A. 该化学反应属于置换反应
B. 反应前后三种元素的化合价都没有改变
C. 恰好完全反应时,反应前后各原子种类不变,数目减少
D. 恰好完全反应时A与B两物质的化学计量数之比为1:1
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【题目】某化学兴趣小组对某铜锌合金样品进行探究实验。称取样品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,实验情况如图所示。求:
(1)铜锌合金汇中,Zn的质量分数是 。
(2)所用稀硫酸溶液中溶质的质量分数是多少?
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【题目】A~F是初中化学常见的物质,A、D是固体,且D是单质, B、E在通常状况下是气体,F是大理石的主要成分, 它们的转化关系如图所示,部分反应物、生成物和反应条件未标出。请回答下列问题:
(1)D的化学式为____________。
(2)反应③是自然界中重要的反应,叫________________。
(3)反应①的化学方程式是___________________,该反应的基本反应类型为__________。
(4)反应④的化学方程式为_________________,反应⑤的化学方程式为_______________。
(5)写出E的一种用途____________________。
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【题目】根据下列所给的实验装置,回答有关问题:
(1)A装置中仪器a的名称是_____。使用仪器a有很多注意事项,请任意写出一点来_____ 。
(2)老师从实验室中拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
猜想:小明认为产生的气体能使带火星的木条复燃,请你写出此反应的化学方程式:__________,制取该气体,应选取上图中的发生装置_______(填序号,以下同),收集装置是__________(填序号,从A—E中选)。如果实验室用高锰酸钾制取氧气时,其化学方程式为____________。
(3)小军在实验操作考试中抽到的考题是“实验室制取二氧化碳,并验证其性质”,请回答下列问题:①用排空气法收集二氧化碳时,检验集气瓶是否收集满的方法是_____________,如何检验气体是二氧化碳?(请用化学方程式表示)_________________。
②若B与M连接,则M中出现的现象是 _____________ 。
③若B与H连接,则H中出现的现象是 ______,说明了CO2具有__________的化学性质,因此CO2可用于_____________。
(4)现要制取一瓶二氧化氮气体,小明查到如下资料。
①制取NO2的反应原理:Cu + 4HNO3(浓)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O
②通常状况下,NO2是一种密度比空气大且有毒气体,能与水发生反应。
③NO2能被氢氧化钠溶液吸收。结合已掌握的知识,选择以上装置制备并收集一瓶二氧化氮气体,从左到右的连接顺序为________(填接口序号)
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【题目】由于各种原因,共享单车的损坏在一些城市比较严重。除了必要的维修之外,较多的损坏车辆必须进行回收利用以节约资源和保护环境。下图是某厂利用来自于损坏单车的合金废料(含Fe、Cu和Al)制取FeSO4和CuSO4溶液的流程示意图(部分生成物已略):
(1)步骤1反应中,使用足量的氢氧化钠溶液的目的是_________________________________。
(2)操作a为__________。
(3)由Cu制取CuSO4溶液有以下三种途径:
A.Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O
B.2Cu+O22CuO,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
C.3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
从节能环保的角度分析,你认为最佳途径是__________。
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【题目】根据如图所示装置回答有关问题:
(1)写出下列仪器名称M ;N
(2)若用装置B排水收集氧气,气体从 (填“a”或“b”)导管通入瓶内;瓶底留少量水进行装置C中的实验,水的作用是 .
(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是 .
(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同.
①若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,说明A中产生的气体所具有的性质为 .
②若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为 .
③F中溶液变浑浊的化学方程式为 .
(5)某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,
可选用的发生装置是 (填字母A或G)。
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