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    2．张老师在请同学说出“O2”表示的意义时，得到了以下几种回答，你认为正确的是（　　）
    ①表示氧气这种物质；②表示氧元素 ③表示2个氧原子 ④表示氧分子 ⑤表示1个氧分子里有2个氧原子 ⑥表示氧气是一种无色气体．
    A．③④⑤B．①④⑤⑥C．①③④⑤D．①④⑤

    分析 根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成； 据此进行分析判断．

    解答 解：“O2”可表示氧气这种物质；表示氧分子；表示1个氧分子里有2个氧原子；
    不能表示氧元素，氧元素的符号为O；不能表示2个氧原子，2个氧原子可表示为2O；不能表示氧气是一种无色气体．
    故①④⑤说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：碳酸钠≥96%．为测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数，某学生设计了如下图装置：

    【实验步骤】
    ①准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量为158.0g，再准确称取11.0g纯碱样品并全部放入A中；
    ②组装全部反应装置并检查气密性，关闭d；由e逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡为止；
    ③打开d，慢慢鼓入空气10min；
    ④再称干燥管的总质量为162.4g．
    【问题分析】
    （1）通过装置B鼓入空气的目的是除去空气中的二氧化碳，并排出留在试剂瓶和导管中的二氧化碳，使实验更准确．
    （2）不设置装置C将使测定结果偏大（填偏大、偏小或不变），原因是反应生成的气体中带有水蒸气，水蒸气会被碱石灰吸收
    （3）该产品中碳酸钠的质量分数是否合格？（要求写出计算过程，结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学研究小组的同学对金属铁、铝、铜进行系列研究．
    （1）合金的应用是人类社会文明发展的象征．有下列三种合金：
    ①铁合金；②铝合金；③铜合金，
    这三种合金被广泛应用的先后顺序按年代由远及近排列应是③①②（填序号）．
    （2）该小组的同学还利用单质铜制取Cu（OH）2，其设计方案如图1：

    取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应．向烧杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关系曲线如图2所示，当滴入10%的NaOH溶液120g时（即B点），试通过计算，求此时所得Cu（OH）2沉淀的质量（计算结果精确至0.1g）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．在下列物质中：
    a．食盐          b．纯碱          c．碳酸氢钠          d．碳酸钙
    （1）可用作调味剂的是a（填字母，下同）．
    （2）可用作洗涤剂的是b．
    （3）可用作补钙剂和牙膏填充剂的是d．
    （4）可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是c．
    （5）既是钙盐又是碳酸盐的是d．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，同学们设计了下列三种实验方案：
    甲：Cu $→_{△}^{稀硫酸}$ CuSO4
    乙：Cu $→_{△}^{氧气}$CuO $→_{△}^{稀硫酸}$CuSO4
    丙：Cu $\stackrel{硝酸银溶液}{→}$ Cu（NO3）2 $\stackrel{氢氧化钠溶液}{→}$Cu（OH）2 $\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4
    请你对上述三种方案进行交流评价：
    （1）不能达到预期目的是方案甲．
    （2）在设计实验方案时，不但要从理论上考虑其可行性，在实际中还要考虑其合理性．最优的方案是乙，理由是操作简单，原料利用率高等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．苹果中富含苹果酸，它能使紫色石蕊试液变红色，我们认为苹果酸中一定含有氢离子．当我们吃酸苹果时，唾液腺会分泌大量唾液，完成这一反射活动的神经结构叫做反射弧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（　　）
    A．Na2SO4和H2SB．H2SO4和SO2C．SO2和H2SO3D．S和H2S

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．有一包固体粉末，可能由 CaCO3、CuSO4、Na2SO4、NaOH、KCl 五种物质中的两种或多种组成．为确定其组成，进行以下实验，请根据实验现象做出分析推理（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应 ）．
    Ⅰ．取一定质量的固体粉末，加适量水搅拌后过滤，得到沉淀 A 和无色溶液 B．
    Ⅱ．向所得沉淀 A 中加入足量稀盐酸，得到无色气体和蓝色溶液．
    III．取所得无色溶液 B 加入适量的 Ba（NO3）2溶液和足量稀硝酸，然后过滤，得白色沉淀 C 和无色溶液 D．
    Ⅳ．取所得无色溶液 D 滴入适量 AgNO3溶液后又得白色沉淀 E 和无色溶液 F．
    根据上述实验过程和发生的现象作出相应推理，填写以下空白：
    （1）白色沉淀 E 的化学式是AgCl．
    （2）无色溶液 F 中的溶质共有种，肯定存在的酸根离子为NO3-（写离子符号）．
    （3）写出步骤 III 中生成白色沉淀 C 的化学方程式是Ba（NO3）2+Na2SO4=2NaNO3+BaSO4↓．
    （4）由实验过程及现象还不能．． 判断出该包粉末中含有的物质为Na2SO4（写化学式）；得此结论的理由是步骤Ⅰ加水溶解时，混合物中的硫酸铜和氢氧化钠反应也能生成硫酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．小红与妈妈做面包，发现妈妈揉面时加入了一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．
    【查阅资料】通过多市场上相关产品进行调查，小红发现了如图所示的三种商品．

    其中，①快速发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是：CO2．
    ②纯碱和小苏打的性质如表．
    性质碳酸钠碳酸氢钠
    溶解性20℃时溶解度21.6g，溶解时放热20℃时溶解度9.8g，溶解时放热
    加热不分解发生分解反应，分解产物为碳酸钠、二氧化碳和水
    小红妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种．这种白色粉末是什么？
    【设计实验】小红进行了如下实验：
    （1）取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，白色粉末溶解，无其他明显现象．说明白色粉末不是快速发酵粉．
    （2）测得（1）中溶液的酸碱度，方法是：把一小块试纸放在玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸上，观察颜色，与比色卡对比，读数，读得溶液pH≥10．
    （3）取少量白色粉末于试管中，加入稀盐酸（或稀硫酸），有无色气体产生．根据上面的实验现象，小红认为白色粉末是纯碱．
    【实验反思】你认为小红同学的结论正确吗？说明理由：不正确，因为碳酸氢钠也能产生相同的现象．
    【知识拓展】若白色粉末为小苏打，则加热白色粉末后，根据产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的现象，可以得到验证，加热白色粉末发生反应的化学方程式为：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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